六年级下册语文教案综合性学习•依依惜别（第四课时）人教部编版

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 六 课题 综合性学习•依依惜别 主备人 张俊杰 课时 5 辅备人 【学习目标】 写信指导。 【学习重难点、关键】 1.用书信等形式表达情感，与人交流。 2.鼓励学生不拘形式地写出自己想说的话。 【课前预设】 本节课教学策略：了解学生的写作意图，引导学生明确此次写信的基本要求；征得学生同意，班上交流，来了解大家回忆的美好经历和表达的浓浓情谊。 学习流程（第四课时） 【课上生成】 【自主学习】 一、读“阅读材料”，拓宽思路 1.“写信”“写毕业赠言”不强调修辞、句式、章法。 2.鼓励学生不拘形式地写出自己想说的话。 二、确定写作意愿，鼓励创新 预设：想给老师写信，想给同学写信，想给未来的自己写信，想写建议书…… 【合作探究】 一、合作探究写信时应注意哪些问题 1.给老师和同学写信，应表达真情实感，避免空话套话； 2.给未来的自己写信，一般应表达对自己的期许，还要注意确定保存信件的方式，约定将来读信的时间，以构建真实的跨时空对话，让未来的自己真的能看到它。 二、指导写毕业赠言 1.组织学生讨论毕业赠言的特点，明确赠言的主要目的、内容和基本要求。毕业赠言要写得积极正面，避免庸俗化。 2.可以写在成长纪念册上，也可以写在自制的卡片上。不要追求豪华时尚的形式，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作。 【展示交流】 1.教师给学生写赠言。 2.征得学生同意，班上交流写好的信或毕业赠言。 【达标检测】 1.欣赏赠言，并讲出理由（摘自网络）。 ◇教师是山，学生是水，只有碧水青山，方能风景如画。同学们，人生重要的不是脚下所站的位置，而是所朝的方向。只要你们在一天天、一点点的细微小事中做得精彩，修炼品德;在一周周、一节节的重复学习中，耐住寂寞，练就真功;在一月月、一圈圈的枯燥跑步中，锻炼身体，磨练意志;在一年年、一桩桩的为人处事中，学会审美，升华境界，你的人生就不会有任何的贬值和遗憾。老师期盼你们拥有完美人生! ◇也许我们已经输在起跑线上，但是决不能再让自己输在终点。后天的勤奋可以弥补先天的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识，使自己拥有亮丽的人生。每个人都有自己鲜活的梦想，相信，梦有多远，我们就能走多远。 ◇松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。不举步，越不出栅栏；不迈腿，登不上高山。