【优选】五年级上册语文教案-第3单元 习作：缩写故事 部编版

习作：缩写故事 本次习作的内容是“缩写故事”，引导学生把较长的故事缩写成简短的故事，掌握缩写的基本方法，旨在进一步提高学生的理解和概括能力。 教材第一部分简要介绍了缩写及其基本方法。缩写故事就是把较长的故事简要地介绍给别人。教材列举了缩写的基本方法，一是摘录、删减，在保持原意不变的前提下，分析删、留的内容，突出原文要点；二是概括、改写，可以长句缩为短句，几句合并一句，描写改成概述，使表达更简练。 教材第二部分结合《猎人海力布》第1～4自然段的缩写示例，具体介绍了如何摘录、删减、概括、改写。如，删去了“在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事”这种常见的套话，说明缩写故事要尽量删去无关紧要的语言，直奔故事核心内容；删去了“海力布把猎物分给大家，自己只留下很少”的事例，因为前一句已经说明“他热心帮助别人”，此处删去具体事例，不影响原意；概括了“解救小白蛇的过程”，说明次要的事件不必详细展开，可以概括介绍；把小白蛇与海力布的对话改写成了简要的叙述，把“宝石的秘密”交代得非常清楚，说明缩写要保留原文的主要情节，因为宝石是推动故事发展的重要线索，所以缩写需要突出这一重点。这段示例与上一段的缩写方法形成印证，进一步说明缩写的方法。 教材第三部分指出本次缩写的具体要求以及评价标准，明确缩写后的故事要符合故事完整、情节连贯、语句通顺的基本要求。 1．通过指导缩写故事的一般方法，帮助学生准确把握文章重点。 2．通过练习缩写，对原有故事内容进行适当摘录、删减、改写和概括。做到内容准确完整，语句连贯通顺。 3．培养学生的阅读理解能力和概括能力。 1．学习缩写故事的一般方法。 2．能缩写民间故事，做到内容准确完整，语句连贯通顺。 1．了解缩写的意义，明确缩写要求 通过本单元的学习，学生已经接触了大量的民间故事。教学开始时，可以通过阅读影视作品介绍、旅游景点简介、整本书的内容概要等，引导学生了解缩写的意义。让学生明白如果想介绍给别人的内容比较长，就需要缩写。在此基础上，结合教材提示，明确本次习作的缩写要求。 2．结合范例，明确缩写故事的基本要求和方法 指导学生缩写时，可结合教材《猎人海力布》第1～4自然段的缩写示例，组织学生与原文对照阅读，在尊重原作、不改变原意的情况下，体会“摘录”“删减”“概括”“改写”该如何操作。读后让学生交流自己的发现和感悟。在此基础上，师生共同总结缩写的要求和方法