【优选】四年级上册语文教案-第3单元 口语交际：爱护眼睛，保护视力 部编版

口语交际：爱护眼睛，保护视力 　　本单元的口语交际安排了“爱护眼睛，保护视力”。本次口语交际是在两篇精读课文教学的基础上对单元主题的深化，旨在实现单元主题与生活实际的连接，增进学生保护眼睛的意识和口语交际的能力。 教材内容分为四个部分： 一是导语。“眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？”这两句话开门见山，既道出了爱护眼睛的原因，又提出疑问，引发学生思考。 二是情境图。图1男孩趴在床上看平板电脑；图2男孩端坐在书桌前做眼保健操；图3女孩趴在桌子上写作业；图4女孩身板挺直，立起书本，认真读书。图1和图3是错误的示范，图2和图4展示了做眼保健操和读书的正确姿势。四幅图贴近学生的生活，能引起学生的认知共鸣，让学生在讨论发言时有话可说。 三是实践要求。本次口语交际让学生开展一次活动，并对活动顺序进行了安排。首先，了解本班同学的视力情况；然后，分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力；最后，全班讨论怎样才能保护好视力，提出保护视力的建议。 四是交际提示。学生在三年级已经学会在小组讨论时“尽量不打断别人”“尊重不同的想法”，本次口语交际要求学生在讨论时注意音量适当，继续学习彼此尊重的交际礼仪。“不重复、会补充”是从倾听和表达两方面对小组讨论提出的更高要求。三年级口语交际学生已经学会“一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理”“说清楚想法和理由”。“不重复、会补充”正是在此基础上的提升，要求学生在讨论时注意倾听、理解和辨别，能对别人的观点进行思考，并进一步阐述或说出新的想法。 1．通过讨论、交流，增强爱眼、护眼的意识，学会保护视力的方法。 2．在畅所欲言中，学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。 3．讨论时注意说话的音量，避免干扰别人，培养良好的说话习惯。 4．发言时做到有条理，不重复；想法接近时，学会运用“先认同，再继续补充”的说话方式。 教学重点 有序地开展活动，交流如何保护视力，培养学生的口语表达能力。 教学难点 通过师生互动、生生互动，营造学生想说、乐说、会说、敢说的氛围；培养学生“不重复、会补充”的倾听、发言习惯。 1．互动参与 根据本课教材特点和学生身心发展特点，遵循“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的教学理念，可以采用“创设特定情境，体现双向互动”和“角色模拟体验”的方式进行教学。运用情境教学法，让