一年级上册美术教案-第14课 有趣的拓印｜冀美版（2014秋）

《有趣的拓印》教学设计 教学内容：《有趣的拓印》 教学理念：本课教学内容属于小学美术中第一学段“造型表现”部分。其理念遵循儿童的年龄特征，在教学中充分贯彻新思想，采取互动式教学策略，引导学生自主、探究、合作学习，让每个学生都获得不同程度的发展，学生成为学习活动的主体，使教学活动成为一个增长知识的乐园。 教学目标： 1.让学生通过各种方式的实物拓印，产生肌理获得视觉和触觉上美的感受。 2.通过拓印，让学生大胆、自由的表现出自己对美的理解，培养学生对形、色的兴趣。、 教学重点：让学生在拓印中认识到花纹的美。 教学难点：用笔拓印的方法与过程。 教具准备： 彩色铅笔、白纸数张、树叶数片、粘胶等。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣： 师：同学们，平时你们在操场上玩耍时，快乐吗？好玩吗？ 生：好玩。 师：那么你们在操场上玩什么呢？ 生1：玩游戏…… 生2：在扯小草、摇树。 生3：在小树丛里捉小虫。 生4：在摘树叶玩。 师：呀！真是好玩，你们看，今天老师跟你们一样，也来玩一片树叶。不过跟你们的玩法可不一样。这也是我们今天要学习的知识——有趣的拓印。（板书课题：有趣的拓印）。 教学反思：通过谈话，让学生回忆起在操场上各个角落玩的情景，符合一年级儿童的年龄特征，有效地激发了学生的兴趣，大大调动了学生参与学习的积极性和主动性。 二、揭示课题，学习新知识： 1.理解拓印。 师：同学们，下面就看老师怎么来玩这片树叶。 教师示范，把树叶贴在黑板上，用白纸把树叶盖上，然后再用削好的彩色铅笔细心、均匀地在白纸上涂颜色。 生：议论：哇！一下子就画出了一片树叶，跟真的一样。 师：老师的这种玩法有不有趣？ 生：太有趣了。 师：嗯，我的这种玩法，把树叶或其它有花纹的东西放在白纸下，然后用笔在白纸上平涂出花纹的做法就叫拓印。（板书拓印的意思） 师：同学们，看，老师为你们每个人都准备了一片树叶，你们每个人也能拓印出树叶来，大胆做吧，你们能行。 教学反思：通过教师示范，讲述了什么是拓印，在玩中理解了拓印。直观的教学过程吸引了学生的注意力，调动了学生积极参与的情感，教师带有鼓励的语言也激励着学生，让学生在轻松愉快的氛围中感受知识的魅力。 2.探究拓印方法。 学生纷纷拿出彩色铅笔、白纸；老师分发树叶，整个课堂气氛高涨，学生个个跃跃欲试。拿到叶片马上拓印起来。 学生议论：我拓印的怎么没老师的好？ 师：让我们来看看