【资料包】三年级下册数学课件 教案-2.5-连乘 冀教版 (2份打包)

两位数乘两位数 连乘 三年级下册 冀教版 趣味导入 复习回顾 李老师，平均每分钟打89个字，一篇文章3000字，他半小时能打完吗？ 2 趣味导入 89≈90 90×30=2700（个） 2700＜3000，所以打不完。 3 新知讲解 西王庄2000年有固定电话24部，2005年的固定电话数是2000年的6倍。西王庄2010年有固定电话多少部？ 4 新知讲解 议一议 求2010年的固定电话数量，必须先计算出什么？ 5 新知讲解 要先算出2005年的固定电话数。 2 4 × 6 = 144 （部） 1 4 4 × 2 = 288 （部） 6 新知讲解 可以列出一个连乘算式计算。 2 4 × 6 × 2 = 1 4 4 × 2 = 288（部） 答:西王庄2010年有固定电话288部。 7 新知讲解 试一试 西王庄计划新建8栋这样的楼房，每个单元可住12户居民，一共可住多少户？ 8 新知讲解 1 2 × 5 × 8 = 60 × 8 = 480（户） 答：一共可以住480户。 9 新知讲解 解决两步计算的问题，要根据已知条件找间接量，确定好先算什么，再算什么。 10 课堂练习 月亮小区有78平方米草坪。这种草坪每平方米每天大约能释放氧气2克，月亮小区的草坪每月（30天）大约释放氧气多少克？ 课堂练习 78×2×30 =156×30 =4680（克） 答:每月大约释放4680克氧气。 课堂练习 刘爷爷为了锻炼身体，每天在50米长的游泳池里游10个来回，他每天游多少米？ 课堂练习 50×10×2 =500×2 =1000（米） 答：他每天游1000米。 课后小结 解决两步计算的问题，要根据已知条件找间接量，确定好先算什么，再算什么。 15 作业布置 完成课后习题“练一练” 感谢观看 $ 【同步配套】三年级下册数学教案-2.5- 连乘 冀教版 一、教学目标 1、自主探究三个数连乘的计算方法。 2、掌握三个数连乘的计算顺序，能解答有关连乘的简单问题。 3、能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系，获得解决问题的成功体验。 4、感受数学在生活中的应用，培养问题意识，积累生活经验。 5、结合探究与合作的学习方法，培养学生自主的学习意识，感受学习成功的喜悦。 二、教学重点 1、让同学们学习运用所学知识解决问题，能熟练地进行判断。 2、进行数学问题的解决，让同学们经历自主探索连乘的过程。 3、结合现实生活，利用数学解决在生活中的问题。 三、教学难点 1、使学生能够运用所学的知识在生活的情境中进行熟练的运用，并在此基础上将其运用于日常生活中。 2、掌握连乘问题，能熟练地进行判断。 3、能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系，获得解决问题的成功体验。 四、教学用具 多媒体课件、数字卡片。 五、教学过程 （一）趣味引入 教师出示PPT，复习回顾。请同学们完成计算题，然后请同学们自己纠错。先经过小组讨论，然后邀请几位同学分享他们的答案，为之后连乘的学习做铺垫。 （二）新知讲解 （1）教师出示PPT，展示图片，请同学们认真观察并思考，提出问题“西王庄2000年有固定电话24部，2005年的固定电话数是2000年的6倍。西王庄2010年有固定电话多少部？ ”然后请同学们自己试着说一说，把你的想法和同学交流一下，之后请几位同学分享答案。 （2） 教师出示PPT，展示图片，请同学们认真观察并思考，提出问题“求2010年的固定电话数量，必须先计算出什么？”然后请同学们自己试着说一说，把你的想法和同学交流一下，之后请几位同学分享答案。 （3） 教师出示PPT，问题讲解。 要先算出2005年的固定电话数。 2 4 × 6 × 2 = 1 4 4 × 2 = 288（部） （4）教师出示PPT，展示图片，请同学们认真观察并思考，提出问题“西王庄计划新建8栋这样的楼房，每个单元可住12户居民，一共可住多少户？”然后请同学们自己试着说一说，把你的想法和同学交流一下，之后请几位同学分享答案。 （5）教师出示PPT，问题讲解。 （三）课堂练习 邀请几位同学分享他们的答案，如果出现错误，请同组内的成员纠正。 （4） 课后小结 解决两步计算的问题，要根据已知条件找间接量，确定好先算什么，再算什么。 （五）课后作业 完成课后习题“练一练” 6、 板书设计 2 4 × 6 × 2 = 1 4 4 × 2 = 288（部） 解决两步计算的问题，要根据已知条件找间接量，确定好先算什么，再算什么。 七、教学反思 针对本课中教学工作存在的不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、 创设