六年级下册数学教案-1.1 面的旋转 第二课时-北师大版（2014秋）

面的旋转 第2课时 教学内容：北师大版六年级下册3页“试一试”，“练一练”4页3、4、5、6题。 教学目标 知识目标：了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。 能力目标：联系生活，能够在生活中辨认圆柱和圆锥形状的物体，并能抽象出几何图形的形状 情感目标：通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念，体会数学与生活的联系。 教学重点、教学难点：认识圆柱、圆锥，了解圆柱，圆锥的特征。 教学准备：情境图，课件 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 个性展示 一、复习旧知，导入新课 （1）同学们，还记得上节课我们学习过的圆柱和圆锥分别有什么特点吗？ （2）那么你想不想了解更多的关于圆柱和圆锥的知识呢？这节课我们继续探究有关圆柱和圆锥的知识。 （1）学生说出圆柱体的特征及组成。 （2）激发学生的探究欲望。 二、探究，解疑知新 课件出示圆柱和圆锥的平面结构图。 （1）同学们，仔细观察，圆柱都由哪些部分组成？圆锥呢？ （2）想一想：圆柱和圆锥都有多少条高？你的判断依据是什么？在小组内说一说。 （3）你知道如何测量圆柱的高吗？动手试一试。 （4）用同样的方法能测量出圆锥的高吗？为什么？先说一说，再做一做。 （5）通过测量，你发现了什么？ （1）学生观察并得出结论，圆柱由两个底面和一个侧面组成。圆锥由一个底面和一个侧面组成。 （2）学生小组讨论交流：圆柱有无数条高，圆锥有一条高。 （3）学生动手操作，测量圆柱的高。 （4）学生讨论交流测量圆锥高的方法。 学生动手测量圆锥的高。 （5）学生谈体会、谈收获。 三、课堂练习，巩固新知 （1）我们通过刚才的学习，对圆柱和圆锥又有了更多的了解，我们可以利用刚才学到的知识来判断一个图形是不是圆柱或许圆锥，下面我们就来试一试。完成“练一练”4页第3题。 （2）独立完成4、5题，集体交流。 （3）合作探究完成第6题。 （1）学生独立完成书中“练一练”第3题。 （2）学生独立完成并交流。 四、课堂总结 （1）通过这节课的学习，你有什么收获？说出来与大家交流。 （2）老师做课堂总结 （1）学生谈收获。 五、课外延伸 教学反思 教学中引导学生通过自己观察，与同伴合作探究来发现圆柱与圆锥的基本特点，并通过分析、比较发现圆柱与圆锥的相同点与区别。掌握圆柱有无数条高，圆锥有一条高。组织学