六年级下册数学教案-2.2 比例的应用 第二课时- 北师大版（2014秋）

比例的应用 第2课时 教学目标： 1、使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。 2、经历比例基本性质的应用过程，体验知识之间的内在联系和广泛应用。 3、能综合运用比例知识解决有关的实际问题，发展学生的实践能力。 教学重点：解比例。 教学难点：解比例的方法，运用比例解决有关的实际问题。 教学过程： 一、课前准备 教师提问： 1）什么叫做比？什么叫做比例？什么叫做解比例？解比例的依据是什么？比例的基本性质是什么？ 2）应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例？ （1）6∶9和9∶12 （2）42∶9和24∶0 （3）1/21∶/5和5/81∶1/4 （4）7∶21和17∶51 3）这节课是练习课，来巩固理解比例 二、布置本节学习任务 1、解下面的比例 18∶5 6 = X∶9 11:63 =2∶x 2、博物馆展出一个高为19.6cm的秦代将军俑模型，它的高度与实际高度的比是1:10。这个将军俑的实际高度是多少？ 3、育新小区号楼的实际高度为35m，它的高度与模型高度比是500:1。模型的高度是多少厘米？ 4、达标练习 1）、 5X= 13∶4 2∶4= 5 ∶X 2∶1 = 0.4∶X 5／X =25／4 2）、如果38 a = 4 5 b(a，b≠0),那么，ａ∶ｂ＝ ？ 3）、按照下面的条件列出比例，并且解比例。 （1）5和8的比等于40和X的比。 （2）等号左端的比是1.5：X，等号右端的比的前项和后项分别是3.6和4.8。 （3）比例的两个内项分别是2和5，两个外项分别是X和2.5。 （4）X和3/4的比等于1/5和2/5的比。 5、提高练习 甲、乙两种商品的价格比上5∶3，它们的价格分别上涨了420元，价格比上6∶5，甲、乙商品的原价上多少元？ 三、（1）集体对答案 ( 2 ) 教师提示提高练习 解：设甲商品5x元，则乙商品3x。列比例为 （5x+420）∶（3x+420）=6∶5 四、布置作业： P20第2、3、5、题 $$