4 生态瓶 维护生态平衡-2020-2021学年五年级上册科学【东方作业】同步辅导与作业(教科版)

【精品】2020~2021五年级科学上册同步辅导及作业 教科版 4 生态瓶 维护生态平衡 辅导模块 一、 做一个生态瓶 像池塘里的这些生物和非生物这样，（互相作用）、（互相依存），形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。 一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个（生态系统）。 已处于平衡的生态瓶是一个稳定的生态系统， 各组分比例合理，生产者所产生的有机物足够消费者使用，而消费者又能给生产者以足够的养料。在这样的环境下，只需给这个生态系统源源不断地注入能量就能保证这个系统健康运行了。 二、 改变生态瓶 减少生态瓶里的水 由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少水少的小鱼浮出水面的次数比较多。 增加生态瓶里的生物 水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。 是不是植物越多越好呢? 植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响。 【实验1】 提出的问题：水多了，小鱼生活的好吗？ 推论：水多了，小鱼生活的较好。 两个组相同的条件：相同的小鱼、水草、瓶子等。 两个组不相同的条件：水量不同 实验计划——减少生态瓶里的水 实验现象：1分钟小鱼浮到水面的次数记录表 生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解释 水多时 水少了，水中氧气会不够，小鱼生活的不好[来源:Zxxk.Com] 水少时[来源:Zxxk.Com][来源:学。科。网] [来源:Z+xx+k.Com] [来源:学科网ZXXK] 实验的方法： 在两个相同瓶子中放相同的水草，瓶子放在同样的地方。 在两个瓶子中都放4条相同的小鱼，一个瓶子装满水，另一个瓶子中半瓶水，其他条件都相同，观察并 做好记录。重复几次。 【实验2】 提出的问题：水草多了，小鱼生活的好吗？ 推论：水草多了，小鱼生活的较好。 两个组相同的条件：相同的小鱼、水量、瓶子等。 两个组不相同的条件：水草多少的不同 实验计划——增加生态瓶里的生物 实验现象：1分钟小鱼浮到水面的次数记录表 生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解释 水草多时 水草少了，水中氧气会不够，小鱼生活的不好 水草少时 实验的方法： 在两个瓶子中放入相等的水，各放2条相同 的小鱼，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放2条水草，另一个瓶子中放4 条相同的水草。其他条件都相同，观察并做好记录。重复几次 【实验3】 提出的问题；水中小鱼多了，小鱼生活的好吗？ 推论：水中小鱼多了，小鱼生活的不好。 两个组相同的条件：相同的水草、水量、瓶子等。 两个组不相同的条件： 小鱼的数量不同 实验计划——增加生态瓶里的生物 实验现象：1分钟小鱼浮到水面的次数记录表 生态瓶的情况 第1次观察 第1次观察 第1次观察 我们的解释 动物多时 小鱼多了，水中氧气会不够，小鱼生活的不好 动物少时 实验的方法：在两个瓶子中放入相等的水，放相同的水草，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放4条小鱼，另一个瓶子中 放2条相同的小鱼。其他条件都相同，观察并 做好记录。重复几次 结论 1、如果生态瓶里的小鱼增加两倍会出现什么情况？增加四倍呢？ 小鱼浮到水面的次数会越来越多。 2、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们怎样分析这个问题的？ 不是。水草越多，小鱼的活动空间会越 少，小鱼被水草缠死，植物和动物的数量要平衡。 3、让生态瓶里的生物生活的更好，我们应该注意些什么？ ①生态瓶中植物和动物的数量要平衡。 ②要让生态瓶有一定的光照时间。 ③勤换水。 三  维护生态平衡 1.自然界里某一区域的生物形成平衡和谐的整体，叫做（生态群落）。 2.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 生态系统配合发展是十分不易的，人类的许多行为都在破坏着大自然的生态平衡。 3.自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。 4.对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和 (生物因素)。非生物因素包括(水分)、温度、水、空气、土壤等，生物因素 包括(同这种生物有关系)的其他生物。 5.在草原上鹰、兔、草有一方少了，会怎样？ 如果那样，草原的这个生态系统中的一个环节受到了破坏，整个草原的生态系统就会失去平衡，其他生物的生存就会受到影响。 6.是什么引发了沙尘暴？ 在我国的北方，由于我们人类破坏了生态平衡，特别是草原的生态平衡，至使一些草原沙化，遇到大风就形成了沙尘暴。 四  资料库 1.世界上