六年级上册科学教案 -《1 探索月球的秘密》 湘科版

地球的卫星——月球 一、教材分析 本节内容为科教版小学六年级下册第三单元《宇宙》的第一课。本课首先是让学生了解“人类对月球的探索”。在茫茫宇宙的无数天体中，月球只是一个小天体，但是，它又是距离地球最近、与人类关系非常密切的星球。其次是制作“我的月球卡”活动。学生通过百度搜索搜集月球的运动、体积大小、表面特征等有关资料，制作成“月球卡”，来了解月球的基础知识，在交流过程中，对月球形成一个概括性的认识月球在诸多方面的特征都与地球不同。通过以上两个方面的学习，让学生知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神，并发展对宇宙天文探索的兴趣。培养学生利用网络等资源搜索并整理资料的能力。 二、学生分析 六年级的学生对科学知识有了一定的储备，基本形成了动手实验、自主探索的能力。随着电脑的普及，很多学生都会使用电脑。根据这个特点，让学生上网搜集资料并不难。本节课主要是让学生明白，怎样利用百度文字搜索和网址来查找资料并进行筛选整理。从而培养学生利用互联网资源进行学习的兴趣。 三、教学目标  1、知识与技能目标   了解并掌握月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球的不同。  2、过程与方法目标：  1）利用多种渠道（如：网络、书籍等）收集有关月球的信息。  2）按照科学探究的要求进行信息交流、讨论、并理解有关的信息。  3、情感态度与价值观目标：  1）知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断。  2）知道科学进步是需要永无止境的科学探索的精神。  3）发展学生对宇宙天文探索的兴趣。 四、教学重、难点 重点：让学生体验到人类对月球的探索历程。 难点：按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，对信息进行有效加工和整理。 五、课前准备 学生：搜集有关月球各方面的图文资料 教师：收集有关月球的图片、视频资料等；制作课件 六、教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、创设情境，导入新课 夜幕降临，一轮皎洁的明月悬挂在天空，引起人们无限的遐想。我国有关月球的诗歌有许多，你知道哪些呢？ 从这些诗歌我们可以看出，从古以来，人们就特别关注这个离我们最近的星球，月球到底有哪些奥秘呢？人们又是怎样去认识月球的呢？今天这节课我们就一起走进“地球的卫星——月球”。 朗诵和月亮有关的诗歌 通过让学生朗诵和月亮有关的诗歌，激发学生对月球的兴趣 二、人类对月球的探索 1、PPT上展示人类探索月球的四张图片，有同学查找了相关的资料吗？ 学生交流收集到的信息 培养学生课外利用多种渠道（如：网络、书籍等）收集信息的能力。  2、学生介绍后，教师梳理人类探索月球的历程（肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察）。 学生回顾人类对月球的探索过程 在梳理过程中让学生对探月历程有一个清晰认识，感受到探月技术和工具的不断变化。 3、教师补充相关资料 （1） 资料一：“阿波罗11号”登月鲜为人知的故事。听了这个故事后你有什么感想？ （2）资料二：我国“嫦娥工程” 学生交流自己的感想和知道的信息 知道探索月球之路不是平坦的；了解我国的探月工程 4、拓展延伸：人类为什么要探索月球呢？ 学生思考回答 引发学生对人类进行探月的反思，思考探索月球的重要意义 3、 月球知识说说看 1、PPT上展示4幅图片，你对月球有什么感兴趣或者有疑问的问题呢？ 学生将自己感兴趣或者有疑问的问题提出 激发学生对月球的思考，产生研究月球的兴趣 2、根据你们课外收集的资料，可以解答其中的哪些问题呢？ 学生交流自己收集到的信息 培养学生课外利用多种渠道（如：网络、书籍等）收集信息的能力。  四、制作月球卡 1、大家知道的月球知识真不少啊，请根据收集到的资料制作月球卡。 学生制作月球卡 通过制作月球卡，激发学生的巩固学生对月球的认识 2、学生制作完成月球卡，小组同学相互传阅并且交流查找到的资料。 学生传阅月球卡并且交流查找到的资料 培养学生表达交流的能力 3、小组成员月球卡展示，小组代表对月球卡内容进行介绍。 小组代表发言，介绍小组月球卡 培养学生表达交流的能力 4、学生评价、教师评价。 学生小组互评 通过及时评价，鼓励学生 五、总结 同学们制作的月球卡，主要是关于月球的基本数据、月球的运动、月球的地形、人类探月史等内容，有的同学还把自己想对月球说的话写了下来，有的同学还运用漫画的形式来解释和月亮有关的天文现象。通过制作月球卡，我们知道月球在很多方面都与地球不同。但是本节课还有许多问题没有解决，月球也还有许多未解之谜，希望大家在课下继续关注这个与我们地球关系密切的近邻。 学生回顾制作月球卡活动 希望学生课外继续对月球进行观察研究 七、板书设计 地球的