六年级下册科学教案-《19. 飞速发展的信息技术》青岛版

青岛版小学科学六年级下册 19 《飞速发展的信息技术》 教学目标： 1.学生会利用书刊及其他信息源查询自己想要的资料，能通过查阅资料了解人类信息传递的发展历程。 2.了解人类信息传递方式的发展历程，认识科学技术在人类的信息传递中所起到的重要作用，知道现代的信息传递工具及方式。 3.学生能够意识到现代信息技术带给人们的方便与快捷，在活动中愿意合作与交流。 教学重点：了解人类信息传递方式的发展历程，感受信息时代发展的迅速。 教学难点：使学生认识到科学技术在人类的信息传递中所起到的重要作用，知道现代的信息传递工具及方式。 教学准备：多媒体课件、信息记录单、学生合作学习资料包 教学过程： 一、猜图激趣，故事导入 同学们，今天老师带来了一幅图片，你能猜猜这是什么比赛项目吗？以连环画的形式简介马拉松的来历。 像这种跑步传信仅仅是古代信息传递的方式之一，你还知道古代其他信息传递的方式吗？人类信息的传递经过了一个漫长的发展过程，今天这节课，我们就共同来探究飞速发展的信息技术。 二、合作探究，体验感受 1.（1）以云南地震的情境引发学生思考：如果你的亲戚朋友生活在云南，你会选择什么样的方式与远在3000多千米的他们取得联系？同样的情境如果发生在不同的时代，情况又会是怎样的呢？将学生分成5组，每组学生分别代表着不同的时代，学生以小组为单位，借助资料包中的学习材料进行合作探究，在此过程中感受信息传递的速度是飞速发展的。 【设计意图】通过古今对比,感受信息传递方式的多样化以及传递速度与手段的日新月异。 （2）以图片的形式为学生呈现电话的发展历程，让他们明白正是科技的不断发展促进并带动了电话的发展，师生研究电话通讯的发展历程表，并共同完成时间轴。 【设计意图】从学生熟悉的电话通讯技术的发展感受现代信息技术的飞速发展，认识到电话通讯技术的更新时间越来越短，功能越来越强大。 2.现代社会的信息传递正趋向于高速大容量，通过竹简、课本、优盘、电子书的对比，感受信息传递的容量越来越大，体积越来越小。 三、前瞻未来，拓展延伸 1. 当今社会是一个信息交流的社会，不同的信息传递方式建构起人与人之间的交互关系,真正实现了天涯若比邻，让我们一起来欣赏一部短片。短片结束后请学生谈谈给自己留下印象最深的地方。 【设计意图】让学生能够意识到正是信息技术的不断进步，实现了人与人之间沟