六年级下册科学教案-《19. 飞速发展的信息技术》青岛版

青岛版小学科学六年级下册《飞速发展的信息技术》教学设计 【教学内容】六年级册第四单元第四课 【教学目标】 1、能通过查阅资料人类信息传递的发展历程。 2、能够意识到现代信息技术带给人们的方便与快捷； 3、能认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用，知道现在的信息传递工具及方式。 【教学重难点】 重点：了解人类信息传递方式的发展历程。 难点：知道现代的信息传递工具及方式和功能。 【教具、学具】 学生准备：电子芯片、查阅资料人类信息传递的发展历程 教师准备：电话、手机图片、视频、文字等 【教学过程】 1、 谈话故事《烽火戏诸侯》导入 周朝有个周幽王，这是一个非常残暴而腐败的君主，他有个爱妃名叫褒姒，长得非常美丽，《东周列国志》中有这样一段话来形容褒姒：“目秀眉清，唇红齿白，发挽乌云，指排削玉，有如花如月之容，倾国倾城之貌。”褒妃虽然很美，但是“从未开颜一笑”。为此，周幽王使出了一个赏格：“谁要能叫娘娘一笑，就赏他一千斤金子”(当时把铜叫金子)。于是有人想出了一个点起烽火戏诸侯的办法，想换取娘娘一笑，一天傍晚，周幽王带着爱妃褒姒登上城楼，命令四下点起烽火。临近的诸侯看到了烽火，以为西戎(当时西方的一个部族)来犯，便领兵赶到城下救援，但见灯火辉煌，鼓乐喧天。一打听才知是周幽王为了取乐于娘娘而干的荒唐事儿，各诸侯汗流浃背，狼狈不堪，敢怒不敢言，只好气愤地收兵回营。褒姒见状，果然淡然一笑。但事隔不久，西戎果真来犯，虽然点起了烽火，却无援兵赶到。原来各诸侯以为周幽王又是故伎重演。结果都城被西戎攻下，周幽王也被杀死了，从此西周灭亡了。 师生交流，导入新课。今天我们就来看看信息传递技术的发展，学习第十九课《飞速发展的信息技术》。板书课题《飞速发展的信息技术》 【通过《烽火戏诸侯》的典故作为探究活动的开始，更能激发学生对古代人们传递信息的兴趣，通过多种途径和渠道中了解的相关信息，便于探究活动的顺利开展】 2、 小组学习，自主探究。 1、生生交流：从古至今，人们是怎样传递信息的？ 人们很早就渴望“千里眼”、“顺风耳”，于是，人们想出了很多办法来传递信息。随着信息的传递向更快、更远、更准的方向发展，从古至今，聪明的人类想出了什么办法呢？ 2、结合课本插图，小组同学整理自己搜集到的资料，并选出代表全班交流。 时代 方式 特点 远古 古代 近代 现代 当代 【 交流是我们现在所希望孩子们要拥有的一项能力，在这节课中我们看到了学生之间的交流能力。同时也体现了“一英寸宽，一英里深”的理念，学生在交流中能够针对一个问题互相提出不同的观点，并互相回答，形成了浓厚的研讨氛围。 】 三、汇报交流，评价质疑。 学生汇报交流： 1、 多媒体图示了信息传递的六种方式，分别是；烽火传递、骑马送信、信鸽传递信息、手摇电话传递信息、无线电报传递信息、卫星传递信息。 2、 学生分析六种方式的特点，多媒体呈现小结 时代 方式 特点 远古 口耳相传话借助器物 信息传递速度慢、不精确 古代 靠驿差长途跋涉 信息传递速度慢、信息形式单一 近代 依靠交通工具的邮政系统 信息传递速度相对快一些、距离相对较远且费用高 现代 电报、电话 速度快、信息单一文字 当代 计算机网络 传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻隔。 3、 提出问题：这些方法的改变对我们现在的生活产生了哪些影响？ 4、 学生思考交流 交流小结：现代通信已不局限于电报、电话，现在的社会是信息的时代，随着计算机、人造卫星、电缆、光缆、微波传送等设施的发展，已经形成了四通八达、快捷、准确的现代通信网。 5、教师提问：其实从古到今，人类信息传递的方式还有很多，谁来说说，你还知道哪些人类信息传递的方法。 6、阅读资料卡，从信息传递的方式与功能上了解人们信息传递发展的五个阶段。 语言的使用；文字的出现和使用；印刷术的发明和使用；电话、广播、电视的使用；计算机与互联网的使用。 5、探究飞速发展的信息技术. （1）交流电话通讯技术的发展历程。 教师提出问题：电话从它被发明的那一刻起，就在人们传递信息的过程中起到了非常重要的作用。阅读课本上的电话通讯发展的图示与情况统计表格，分析这些信息，你有哪些发现？ 小组内阅读图示说明，分析数据、交流讨论。 教师参与到小组内，知道学生从人们普遍使用的电话通讯工具的诞生时间、主要技术特征、通讯功能等方面进行对比。提示学生对以上表格中的数据尽享分析，交流自己的发现。 交流小结：电话通讯技术的更新时间越来越短，更新速度越来越快，功能更强大，通讯技术的发展演变体现了信息技术的飞速发展。 （2）交流现代信息技术飞速发展。 多媒体展示：芯片的诞生与发展。 教师介绍什么是芯片及计算机芯片的特点和作用。指导学生阅读资料卡。 学生结合自己搜集的相关资料交流、分析计算机芯片发展历程，使学生认识到信息技术的发展，特别是现代信息技术的飞速发展主要表现在微电子芯片的发展。 小组同学阅读、交流资料卡：电子计算机的发展历程。 小结：信息技术对其他高新技术的发展起着先导作用，而其他高新技术的发展又反过来促进信息技术更快的发张。将来计算机网络技术的发展，不是某一种技术的延伸，儿时多种网络技术的综合应用，它将给人类的生活带来巨大的影响。 【 学生通过交流、分析自己熟悉的计算机的发展历程，认识到信息技术改变着人们对空间、时间和知识的理解，科学技术的发展正一步步改变着人们的生活】 四、巩固应用，拓展提高 1、引导课下探究的问题。 未来的信息传递方式会发生哪些变化？ (学生自由谈想法) 【通过此活动，使学生认识到信息传递的方式与功能不断变化，信息技术也在飞速发展，感受到科学技术的日新月异的变化，拓展学生的思维空间，增强学生的责任感。】 五、板书设计 19 飞速发展的信息技术 1.从古至今，人们是如何传递信息的？ 2.人类传递信息发展的五个阶段。 3.飞速发展的信息技术。 体会与反思: 一、《飞速发展的信息技术》是青岛版小学科学教科书六年级下册“信息与生活”单元的最后一课。本课通过搜集整理人类发展史上信息传递手段的发展历程，掌握科学技术在信息传递发展的中的重要的作用。本课通过学生搜集资料进行交流分享，激发学生探究自然奥秘的兴趣。 二、学生已经了解和掌握的自然界的动植物信息传递的方式和人类的信息传递的高科技的现状。学生在生活中已经体验了信息技术给予我们的生活带来的方便，并且学生在了解其它的生物的信息传递的方式的之后，他们更能够体验现在人类信息传递技术的高度发展。特别是科学技术在信息传递过程中的决定性作用，学生通过了解更能激发学生学习科学的决心。 《飞速发展的信息技术》内容很宽泛，教材中涉及的内容也不少，在教学时，我关注了教材中涉及的内容，但拓展的少，因此对教学这一课，设计教学过程时，应站到大课程观的角度进行，效果会更好，课后复习时我进行补充。教学中我觉得我在7班8班处理“人类信息传递的五个阶段”环节较好，引导较到位，学生理解好。 【相关链接】 《科学教师教学用书》教学资源、《小学科学课程标准》 　 $