四年级下册数学试题-5.1《分数的意义》习题1-冀教版（无答案）

5.1《分数的意义》习题1 1．填一填。 （1）一个物体、一些物体等都可以看作一个（ ），把这个（ ）平均分成（ ），这样的（ ）或（ ）都可以用（ ）来表本。 （2）—个整体可以用自然数（ ）来表示，通常把它叫做（ ）。 （3）是把单位“1”平均分成（ ）， 它的分数单位是（ ）。 （4）4个是（ ）；里面有（ ）个。 （5）把12个苹果平均分成3份，这里的单位“1”是（ ），每份是这些苹果的（ ），每份有（ ）个苹果。 （6）把3m平均分成2份，这里的单位“1”是（ ），每份是3m 的（ ）。 2．判断。（对的打“√”，错的打“×”） （1）一堆苹果平均分成4份，每份占这堆苹果的。（ ） （2）1和单位“1”相等。 （ ） （3）把5米长的绳子平均分成7段，每段占全长的。（ ） （4）任何一个物体组成的整体都可以看成单位“1”。 （ ） 3．我会填。 （1）把（ ）平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做（ ）。 （2）可以看作把单位“1”平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。 （3）把一块蛋糕平均分成（ ）份，每份就是这块蛋糕的，若将蛋糕平均分成（ ）份，取其中的4份就是这块蛋糕的。 （4）的分母是（ ），表示把单位“1”平均分成（ ）份；分子是（ ）,表示有这样的（ ）份。 （5）“六年级女生的人数是全年级人数的”，这是把（ ）看作单位“1”，把它平均分成（ ）份，女生人数有这样的（ ）份。 4．填一填。 （1）一副围棋分别有黑子、白子各180个，黑子数量占围棋总数的。 （2）10条金鱼每2条放进1个鱼缸，每缸鱼数占总数的。 （3）24名学生4人 站一排，每排学 生人数占总人数的。 5.选择。 （1）把4千克糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分到这些糖 的（ ）。 A． B． C． D． （2）把一根9米长的铁丝平均分成11段，每段的长度占全长的（ ）。 A． B． C． D． （3）糖水中，水的质量是糖的3倍，那么糖占糖水质量的（ ）。 A． B． C． D． 8. 李伯伯今年共收获粮食13吨，其中玉米5吨，大豆1吨，其余 都是小麦,小麦占今年收成的几分