【资料包】三年级下册数学课件+教案-2.1乘法（1） 冀教版 (2份打包)

第二单元第一课时 乘法（1）（教案） 冀教版 三年级数学下册 教学内容：乘法（1） 教学目标: 1. 理解两位数乘两位数(不进位)的笔算方法，能正确进行竖式计算。 2. 利用一些生活的知识，让他探讨并且提出知识解决问题，学习两位数乘两位数(不进位)计算方法的过程。 情感目标：：在与他人交流各自算法的过程中的愉快的学习体验，提高学习数学的乐趣。 教学重点: 理解笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法。 教学难点: 会运用笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法。 教学方法：讲授法 教学课型:新授课 教具准备:课件 教学过程: 1、 趣味导入 师：同学们，我们来玩一个游戏。 直接计算。 24×2= 56×4= 48×7= 25×3= 学生根据口令操作。 师：那这节课我们就一起来探究学习一下乘法。 板书课题：乘法 二、新知讲解 师：老师小时候上美术课用的都是彩色铅笔，我发现咱们现在画画一般都用彩笔，而且包装都是圆柱形的。今天兔博士也带来了它们用的彩笔，大家观察兔博士的彩笔跟我们的有什么不同？ 课件出示： 学生：每盒彩笔有24支。 师：自己提出问题，并试着解答。 小组间互相探讨，然后请小组代表说一说。 学生：2盒彩笔有多少支？ 学生2：24×2=48（支） 师：10盒彩笔有多少支。 学生：24×10=240（支） 师：说的真好！ 板书：24×2=48（支） 板书：尺子的右边是什么。学生：24×10=240（支） 师：12盒有多少支？怎样算？ 24×12= （支） 学生：20×12=240（支） 4×12=48（支） 240+48=288（支） 学生2： 24×2=48（支） 24×10=240（支） 48+240=288（支） 4、师：刚才大家说得方法都很好，今天我们重点要学习竖式计算的方法。 师：两位数乘两位数,就看第二个乘数。个位乘完十位乘, 谁乘要和谁对齐。对准数位莫着急,两次结果加一起。 学生：前进小学三年级植树12棵,六年级植树的棵数比三年级植树的棵数的11倍少4棵,三年级和六年级一共植树多少棵? 学生2：12×11—4=128（棵）128+12=140（棵） 师：求一个数的几倍是多少用乘法计算。 三、课堂练习 1.竖式计算。 2.参观海底世界个人门票每人40元,满30人可购团体票,8折优惠(即每人32元),现有27人去参观,怎样购票较便宜? 3.明明在做两位数的计算题时,把第一个乘数23看成了32,结果比正确的积多了99.正确的积是多少？ 四、课后作业 完成课后“练一练”第1、2题。 五、课堂总结 说说这节课你们有什么收获？ 学生自由说说： 我学会了列竖式计算两位数乘两位数时需要注意的是； 我学会了用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数的各个数位上的数,得数的末位和第二个乘数的个位对齐。再用第二个乘数十位上的数去乘第个乘数的各个数位上的数,得数是多少个“十”,个位上的0省略不写,所以得数的末位要和第二个乘数的十位对齐。然后把两次乘得的积相加 。 教学反思 本节课我们学习的是乘法，本节课通过让学生互相探讨两位数乘两位数的竖式运算怎样来的？作为标准来确定列竖式计算两位数乘两位数时,用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数的各个数位上的数,得数的末位和第二个乘数的个位对齐。再用第二个乘数十位上的数去乘第个乘数的各个数位上的数,得数是多少个“十”,个位上的0省略不写,所以得数的末位要和第二个乘数的十位对齐。然后把两次乘得的积相加 。来引导学生参与到知识形成的过程中。 $$三年级下册 冀教版 小学学科网 第二单元第一课时 乘 法（1） 趣味导入 小学学科网 直接计算。