六年级上册数学教案-5.整理和复习（1） 人教版

整理和复习（1） ▶教学内容 教科书P77。 ▶教学目标 1.加深对圆和扇形的理解和认识，巩固圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆有关的实际问题。[来源:学§科§网] 2.掌握整理和复习的方法，提高归纳知识的意识和能力，提高学生用数学知识解决生活实际问题的能力。 3.感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。 ▶教学重点 自主整理、构建圆的知识网络。 ▶教学难点 能正确计算圆的周长和面积，灵活运用知识解决实际问题。[来源:学科网ZXXK] ▶教学准备 课件。 ▶教学过程 一、谈话引入，初步回顾 师：同学们，本单元我们学习了小学阶段的最后一个平面图形——圆。回顾一下，我们学习了圆的哪些知识？ 学生自由交流。 【学情预设】学生可能回答出本单元的部分知识，可能有重复或遗漏，也可能是杂乱无序的，需要同学之间的互相补充。 【设计意图】谈话聊天的形式，让学生在轻松的环境中回顾前面所学知识。 二、自主整理，构建知识网络 1.学生自主整理。 师：对本单元的知识，大家都掌握得比较好，但知识都是零散的。我们已经学过整理知识的方法，能否将这些零散的知识整理一下，形成一个知识体系？（能） 师：谁能说说你准备怎样进行整理? 【学情预设】经过六年的学习，学生已经学习过一些整理的方法，他们会说利用表格、树状图、集合图、大括号等进行整理。 师：这些方法都非常好，能有序地将重点知识进行梳理呈现，能在此基础上沟通知识间的内在联系形成知识网络。现在请同学们选择自己喜欢的方法，把刚才我们回忆的各个知识点按一定的顺序或规律整理出来。 学生独立整理。（此处需要的时间比较长，教师要耐心指导。） 【设计意图】整理复习课，其价值追求的不仅仅是巩固所学知识，获得整理知识、建构知识网络的能力，形成建构的意识显得更为重要。这种能力和意识是在学生经历自主整理、主动建构的过程中获得的。这样的复习课不再是只回顾旧知识，而是让学生有了新的学习内容，学习兴趣明显增强。 2.交流、汇报整理的结果。 师：你们能把整理的情况向大家汇报一下吗? 学生展示汇报，进行师生、生生互评。 【学情预设】学生用不同的形式进行整理，有的学生可能整理得不够完善，需要在汇报交流中引导学生进行调整补充。 在学生交流、评价，教师指导下，形成以下知识结构图。 3.梳理内化，细化知识点。 师：你能对照知识结构图为大家介绍每个知识点的相关知识吗? 在教师的引