人美版五年级书法下册《第4课 小字头》教学设计

第四课 小字头 教学目标： 掌握小字头的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 教学重点、难点： 重点 掌握小字头的写法。 难点 掌握小字头各笔画的组合特点。 教学过程： 一、课程导入 同学们，上课之前先让我们来看一个励志学习书法的视频《王羲之吃墨汁》。 从视频中你了解到了哪些信息？ 上课之前我们还要强调一下坐姿哟，一起来读读坐姿歌：头正肩平挺起胸，双腿并排脚放平。身子稍微向前倾，自然大方坐端正。 上节课我们学习了哪个字的书写呀？生：小字的书写。 同学们拿出你的小手跟着老师一起来比划写“小”字的写法吧。 二、探究新知 今天，我们将要学习带小字头的字，同学们知道哪些字是带小字头的吗？（学生列举） 嗯，同学们能说出很大小字头字，那我们就来学习其中的一个“尚”吧 （一）观察“尚”字形态。 我们以《多宝塔》中的“尚”字为例，来学习小字头的写法。 请同学们先观看“尚”字书写的视频 结合视频，现在跟老师来读贴，“尚”字中的小字头都有哪些特点?小字头的外轮廓近似菱形。 1. 每个同学书写三个“尚”字，自己选出写的最好的一幅。 2. 以两名学生为小组，相互评比后，选出一幅最好的作品，进行小组评比。 3.评出“尚”字书写“书写之星”。 学生书写，并让学生评出“尚”字书写“书写之星”。 我们的书写之星产生了，同学们想不想挑战我们的书写之星呢？ （二）观察“光”字形态。 我们以《多宝塔》中的“光”字为例，来学习小字头的写法。 请同学们先观看“光”字书写的视频。 结合视频，现在跟老师来读贴，“光”字中的小字头都有哪些特点?小字头的外轮廓近似菱形。 1. 每个同学书写三个“光”字，自己选出写的最好的一幅。 2.以两名学生为小组，相互评比后，选出一幅最好的作品，进行小组评比。 3.评出“光”字书写“书写之星”。 学生书写，并让学生评出“光”字书写“书写之星”。 三、小结 这节课我们学习了哪些字的书写？同学们书法书写时一个长期的过程，同学一定要坚持下去。 四、作业布置 “尚”、“光”各写五字。 板书设计： 毛笔字（小字头） 尚 光 $$