五年级下册语文表格式导学案-9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 人教部编版（无答案）

课题:古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 学科: 语文 年级：五年级(下) 设计 ： 审核: 课时安排:3课时（第二课时） 学习目标 1.自主学习字词，读准字音，准确书写会写字“仞、摩”等。 2.抓住关键字词、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思，品味诗歌所表达的情感。3.有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。 学习重点 借助注释和插图理解古诗的大意并能用自己的话说出诗句的意思 品味诗歌所表达的情感。 学习难点 知识链接 这组爱国主义诗篇作于宋光宗绍熙三年（1192年）的秋天，陆游当时在山阴（今浙江省绍兴市）。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。 流程 师（探究点） 生发现与展示（ABC） 笔记纠错 导入新课 复习导入，以《示儿》引入陆游的忧国忧民的爱国情怀 独立学习 1、交流讨论陆游及其写作背景。 2.初读诗歌，读准字音，指导书写 。 3.学生熟读课文： 4.借助注释互相交流：用自己的话说说诗句的意思。 （1）学生自由读，要求读准字音，读通诗句。 （2）指名学生读，师生评议，重点指导读准字音，读通句子。 自由读、同桌读、小组读、开火车读、比赛读。 全班交流，教师评议并引导学生总结诗意。 合作探究 1、解题 2、朗读故事，划分节奏 3、以小组为单位，结合古诗注释理解古诗大意，用自己的话说一说 4、体会作者的思想感情 1、从课题中，你知道诗人感受到了什么呢？（凉）试着用自己的话说说这首诗题目的意思。 题目中的关键词是哪个呢？（感）说说自己对题目中关键词语的理解。从课题中，你知道诗人感受到了什么呢？（凉）试着用自己的话说说这首诗题目的意思。（ ） 2、朗读古诗，并划分古诗朗读节奏，分组比赛有感情的朗读古诗，老师正确示范指导。 3、背诵古诗 总结扩展 尽管南宋君昏臣庸，但诗人那对祖国的热爱，那报国的赤子之心至死不渝，他在临终之际，留下一纸遗嘱《示儿》。 此时此刻，你一定深深地被诗人的心诗人的情所震撼了，你深切地感受到诗人怎样的情怀？ 当堂检测 一、默写