【资料包】5.1 平均分 -二年级上册数学课件+教案 冀教版 (2份打包)

【精品】第5单元第1课时 平均分（教案） 冀教版(2014秋)-二年级数学上册 教学内容： 实践初步认识平均分 教学目标： 一、知识与技能：培养孩子概括的能力，初步了解平均分。 二、过程与方法：通过课堂讲解和习题。 情感目标: 培养孩子的概括能力，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。 教学重点: 让学生充分感知平均分的过程，理解平均分的含义，掌握平均分的方法。 教学难点: 理解平均分的概念,理解按每几个一份平均分的分法。 教学方法： 课堂授课和互动相结合。 课前准备： 准备好课本，本子，笔。 教学课型: 新授课 教具准备: 课件 教学过程: 一、课前导入 师：同学们，让我们来看个图片。 图片观察完毕后。 师：把桔子分成两堆，可以怎样分？ 根据学生的反应进行讲解 师：可以一堆一个，另一堆七个，一堆二个，另一堆六个，还可以一堆三个，另一堆五个。 二、学习目标： 教师出示PPT 师：本节课的学习目标是使同学们能够通过动手实践初步认识平均分，同时学会 判断是否是平均分，能根据实际分东西，明白有两种分法，体会平均分的含义。 三、学习难点： 教师出示PPT 师：本课的难点就在于有小朋友可能难判断平均分的含义及按每几个一份平均分的分法和结果。为了降低难度，使学生经历分物体的活动过程，体会平均分的含义。 四、新知讲解： 教师出示PPT 师：每份分得同样多，就是平均分。 教师出示PPT8 师：两个盘子分六个橘子，每个盘子可能分得几个？ 教师出示PPT9 师：两个盘子分六个橘子，每个盘子可能分得几个？ 教师出示PPT10 展示一张图片 师：同学们，两个盘子分六个橘子，每个盘子可能分得几个？ 根据学生的反应进行解答。 教师出示PPT11 展示一张图片 师：同学们，把一些物体分成几份,只要每份分得同样多，就是平均分;平均分可以每几个一份地分，结果是分成几份。根据学生的反应进行解答。 教师出示PPT12 展示一张图片 师：同学们，下面哪种是平均分？ 根据学生的反应进行解答。 五、课外拓展 教师出示PPT13 师：平均分的产生：在人们分物的时候，常常要求做到“公平”，为了公平而因而要求在“分”的时候，要“分”得“同样多”。“平均分”由此而产生。 六、当堂巩固 教师出示PPT 展示一张图片 师：同学们，把八个正方体平均分给二只兔子，每只兔子分几个，圈出来？ 根据学生的反应进行解答。 教师出示PPT 展示一张图片 师：同学们，根据平均分的概念来练一练。 根据学生的反应进行解答。 教师出示PPT 展示一张图片 师：同学们，根据平均分的概念来练一练。 根据学生的反应进行解答。 教师出示PPT 展示一张图片 师：同学们，根据平均分的概念来练一练。 根据学生的反应进行解答。 七、课后作业 1. 将课本P36-37练一练内容做完 目的：使学生们更好的掌握本节内容，培养学生的概括能力和推理能力。 2.预习下一课 目的：使下节课进展更顺利，学生们掌握的更好。 教学反思 在这节课的学习与探究中，我利用情景来展开趣味引入，立足于教师的教与学生的学，引导学生培养概括能力和推理能力，理解概念,使学生产生更多兴趣。 $$ 第五单元 第一课时 平均分 冀教版 二年级上册 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 1 课前导入 学习目标 学习难点 新知讲解 课外拓展 当堂巩固 课后作业 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 02 04 06 01 03 05 07 2 课前导入 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 把桔子分成两堆，可以怎样分？ 3 课前导入 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 可以一堆一个，另一堆七个，一堆二个，另一堆六个 还可以一堆三个，另一堆五个 4 学习目标 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 使同学们通过动手实践初步认识平均分，同时学会 判断是否是平均分，能根据实际分东西，明白有多 种分法，体会平均分的含义。 5 学习难点 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 本课的难点就在于有小朋友可能难判断平均分的含义及按 每几个一份平均分的分法和结果，为了降低难度，使学生 经历分物体的活动过程，体会平均分的含义。 6 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 1.每份分得同样多，就是平均分。 7 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 2.两个盘子分六个橘子，每个盘子可能分得几个？ 8 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 3.两个盘子分六个橘子，每个盘子可能分得几个？ 9 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 4.两个盘子分六个橘子，每个盘子可能分得几个？ 平