人美版五年级书法上册《第10课 皿字底》教学设计

“皿字底”教学设计 　　【设计理念】 　　《语文课程标准》指出：每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。本教学设计遵循了这一理念，让学生在直观的教学中掌握皿字底及带有皿字底的汉字的书写规律。在指导学生写好字的同时，让学生感受汉字的形体美和浓郁的文化味，激起学生浓烈的写字兴趣，从而实现写字教学的育人功能。 　　【教学目标】 　　1.让学生掌握皿字底及带有皿字底的汉字的结构特点，体悟其结构的精妙之处。 　　2.让学生感受书法与生活的联系，学习书写简单的书法作品，做到学以致用，激发起学生的写字兴趣。 　　3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 　　【教学重点】 掌握皿字底及带有皿字底的汉字的结构特点，体悟其结构的精妙之处。 【教学难点】 让学生按照汉字的书写规律写好带有皿字底的汉字。 　　【教学准备】 　　多媒体课件、书签。 　　【教学流程】 　　一、谈话导入，揭示课题。 　　1.谈话导入，激发兴趣。 同学们，“腹有诗书气自华”，喜欢读书的人气质自然高雅，气质高雅的人定能写一手好字，正如古人所说“字如其人”。欢迎大家走进书法课堂，今天与老师共同学习书法知识，感悟书法艺术的无穷魅力。 2.了解字源，揭示课题 。 　　我们中国的汉字是一个一个的方块字，大多是上古的先民们对身边事物的描摹，最初是刻在龟甲或兽骨上的，所以称为甲骨文。下面，我们来看一个甲骨文（图1），想一想，它像什么事物。 　　这个甲骨文它就是“皿”，字状如酒杯，是指碗、盆一类的盛食物的器皿。 　　几千年来，“皿”字经历了甲骨文、篆书、隶书、楷书的演变（图2）。一个汉字就是一部文化史。 今天，我们一起来学习皿字底的写法。（板书：皿字底） 【设计理念】 本环节设计，意在激发学生学习书法的兴趣，了解字源及汉字的演变历史，自然有趣地揭示课题。 　　二、学写皿字底 ，探究书写要领 　　（一）探究书写要领 写好皿字底要注意什么？ 首先整体观察“皿”字的形状：（图3形态扁而宽） 　　[预设1] 上开下合 　　皿字左侧的竖向笔画向右下行笔，右侧的竖向笔画就向左下行笔，呈上开下合之势。这就是古人所说的“笔致紧敛，骨峻神安”（图4）。 　　我们设想一下，若把这四个竖向笔画向下画延长线，会怎么样呢（图5）？