六年级下册语文教案-3 古诗三首：寒食｜人教部编版

《寒食》教学设计 【教材简析】 这是一首描写宫廷寒食节的诗。寒食节禁火，然而受宠的宦官，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。 【教学目标】 知识与技能：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，吟诵古诗、背诵古诗。 过程与方法：借助注释、图画了解、想象诗中描绘的景物。 情感态度价值观：体会作者表达的思想感情。 【教学重难点】 教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 教学难点：能有感情地朗诵古诗，吟诵古诗、背诵古诗。 【教具准备】课件。 教学时数】1课时 1、 课前谈话 1、师：孩子们，有认识我的吗？怎么认识我的？（上次排练节目）哦，我知道了，你们就是那群热爱国学的孩子。你们一定积累了不少的古诗。看看这些诗，能对出来吗？（课件出示）  爆竹声中一岁除，（春风送暖入屠苏）。这是描写春节的。 家家乞巧望秋月，（穿尽红丝几万条）。这是描写乞巧节的 遥知兄弟登高处，（遍插茱萸少一人）。这是写重阳节的。 2、  师：刚才你们与老师之间进行的，是一场中国古典诗词与中国传统节日之间的对话。中国传统节日，正因为有了这些古典诗词，才赋予了更多的诗情画意。 一、故事导入： 1、、中国的节日是有故事的，请看——介子推的故事（播放视频） 2、、中国的节日是有人情味儿的。（出示：寒食节的习俗）因为老百姓们对不居功劳、不图富贵的介子推非常怀念，便举行各种活动来纪念他，于是便有了寒食节。（板书课题） 3、、中国的传统节日是有诗文表现的。（出示诗文） 寒 食【唐】韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 二、学习古诗 1、学生自由读诗，扫清字词障碍 师：请大家翻开语文 页，自由地读一读。 2、理解词义“飞”“斜” 师：大家的朗朗书声，让我仿佛看到一个生机盎然的春天。诗中哪句话是写了春天的景物？ 生1：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 师：大家赞同吗？真是火眼金睛。诗中写了哪里的景？（春城）春天的长安城。具体有哪些景物呢？（飞花、御柳）请结合课文注释说说它的意思。 你真是个会读书的孩子，从你的答案中，我看到了飞舞的柳絮、飘散的杨花，还有在春风中飘拂的柳树，此时，你们能用一个词语来形容春天吗？（春意浓浓） 3、 理解“传”、“散” 师：这样一个春意盎然的长安城，其实已经到了暮春时节，也恰逢我们的一个传统节日——寒食节。还有同学记得寒食节要注意什么吗？（禁火、吃生食）老