人美版四年级书法下册《第13课 米字旁》教学设计

四年级下册 书法 第13课 米字旁 教学目标： 1．继续培养学生良好的写字习惯。 2．学习写“米”字旁。掌握“米”字旁的书写规律和构字规律。 3．使学生能端正、美观地书写好带有“米”字旁的汉字。培养学生热爱祖国的书法文化，增添民族自豪感。 4、通过教学，培养学生的审美意识和审美能力。 教学重难点： 教学重点：“米”字旁的书写要领和构字规律。 教学难点：“米”字做偏旁时，笔画的变化及米字旁所在汉字左右两部分的合理搭配。 教学准备：课件、毛笔书写用具、微视频 教学过程： 一、激趣导入——激发学生对书法家的敬仰和对祖国书法文化的探究欲望。 1、出示日本《朝日新闻》的报头图片：同学们知道这是什么？ 这是在日本国发行量最大的报纸《朝日新闻》的报头。想不想知道这是谁写的呢？ 这是咱们的书法教材上的字——欧体的创立者——欧阳询写的。 欧阳询据说长相丑陋，但是各种书体都会写，其中流传最广的是他的楷书，他一生隐忍，在他的书体中也反映出他的人生经历。他的楷书结体严谨工整而不失险峭;笔势开张洒脱又不失内敛。更以遒劲见长，每个字的每一笔都似汇聚了作者指端的深厚功力，不唯瘦硬、疏密欹正、筋骨有神、气宇轩昂……。 今天，我们来学习一种偏旁，看是否能体现出以上欧体字的特点。 2、请看视频，然后告诉老师和同学们，你知道了什么？ 播放微视频——“米”字的演变，让学生了解“米”的字体演变的过程，激发学生对汉字演变过程的探究，对书法文化的探究。 3、这是我们今天要学的重点——米字旁的书写，板书课题——米字旁 二、学习米字旁的书写—— 1.出示“精”的图片：米字旁要放在汉字中才有他的价值所在。欧体的米字旁有什么特点呢？ 2.同学们仔细看看汉字中的米字旁，说说你发现了这个米字旁是什么样的啊？学生认真读帖、观察： 学生交流。共同了解米字旁的形态和写法。（米字变成偏旁时，右边的捺变成点，横画要写出斜势。） 3.师用粉笔双钩范写米字旁。让学生说每个笔画的长短、位置、俯仰、粗细和方向。再次确定米字旁的写法，巩固“米”字旁的书写规律。 4.大家记住米字旁的写法和形态了么？老师也记住了同学们总结的规律，我写一个，你们帮助老师，看老师写得是否符合规律，像不像字帖哦！ 教师范写，学生帮助老师确定笔画位置，观看是否符合规律。 5.用毛笔书写时，如何用笔呢？书法家写得更好。