人美 版三年级书法上册《第13课 卧钩》教学设计

卧钩的写法 一、教学目标 1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字结构。 2、认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。 3、情感目标： （1）审美目标：通过学习卧钩和“心”字的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力；培养对书法艺术的喜爱之情。 （2）德育目标：通过学用“心”字，听讲故事，对学生进行品德教育。 二、教学重难点： 教学重点：学习卧钩和“心”字的写法。 教学难点：卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。      三、教学过程：       （一）组织教学，激发学生的学习热情。              （二）导入       1． 故事导入，师：你觉得王羲之是个怎样的孩子？（专注、认真、用心的孩子）               师：不管做什么事都要用心，今天我们就像王羲之一样来用心的来写“心”字，要想写好“心”字，先要写好“卧钩”，           课件出示卧勾笔画（板书“卧钩的写法”） 齐读课题 （三）学习新课 卧钩的写法        1. 观察卧勾你觉得那里不容易写好？（卧钩的起笔处，弧度的把握，钩的写法）                 2．学习卧勾的写法：          尖峰起笔，行笔渐渐加重，弯度自然，挑钩前稍停笔，然后向左上方挑出。整个过程要求连贯圆转、提按适宜，快慢适当。          （1）教师示范，学生书空并读书写要领。          （2）动笔练习，教师行间巡视指导。           （3）投影展示一份写的好的，一份有问题的。让学生观察，好在什么方面，存在什么问题。       （三）学习“心”的写法  1、田字格内出示“心”。要想写好字，先要认真读帖。 2、 观察各笔画的位置，尤其是三点的位置： 三点距离基本相同，在同一条弧线上，中间点最高，右点其次。心字点画要虚空，左右两点要呼应，整体布白要均匀。 3、学生上台摆出心字，巩固“心”字的结构 4、教师示范 5、练习---巡视----展示-----点评-----再练习    （五）总结：       这节课，我们学习了卧勾的写法，我们再来回顾一下卧勾的书写要领歌。在写心字的时候，要注意把握结构，合理的安排。通过学习，老师发现同学们的字写得都不错，老师要送给大家一句话“世上无难事，只怕有心人”。只要