三年级上册书法教案－13.卧钩｜人美版

第13课《卧钩》教学设计 一、教学目标  1、学习掌握卧钩的形态及写法；  2、引导学生发现卧钩以及“心”字的形态变化特点，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力；     3、培养学生正确的写字姿势和执笔方法并养成良好的书写习惯。  二、教学重难点  教学重点：卧钩的写法。 教学难点：卧钩的弧度把握，“心”字底的结构教学。 三、教学方法和 学生学法 教法：儿歌教学法---寓教于乐； 直观教学法---让学生在视觉、听觉上充分感知； 评价激励法---使学生的体力、精神得到调节，消除疲劳感，培养学习书法兴趣。 学法：观察发现法---学生通过观察发现法，既了解祖国的汉字文化，又从中学到观察汉字、比较联想识记字形的学习方法，达到了学会汉字知识，提高书写与欣赏能力的目的。  比较练习法---要求学生不断地将自己写的字与范字进行对比，比出差距，找出不足，在“比”中取得进步。 四、教学过程 （一）情景导入，揭示课题  1、师：在学习本课笔画之前我们先来复习前几节课我们学习的几种钩画（课件出示竖、横、斜钩）。生：一起叫出他们的名字！（复习笔画，加深印象） 2、师：（课件出示图片：香蕉、弯月、小船）你们能发现它们的共同形状是什么——生：圆弧形 3、师：（课件出示图片：卧钩）你们看，这个钩的形状和它们像么？生：像。 4、师：好，今天我们就一起来学习与它们相像的钩——卧钩（板书：卧钩） （二）读帖分析，把握形态 1、师：我们一起来看卧钩有什么特点呢？（课件出示卧钩） 生：回答。 2、师：出示课件卧钩的形态： a、它的主体近似一段圆弧由细到粗；b、钩指向左上，钩部出尖。生：一起读。 2、师：根据你对卧钩形状的理解，你们尝试书写一个卧钩。在写字之前，你记得正确的写字姿势是怎样的吗？（演示姿势图）（头要正，身要直，肩要平，纸放正。手指离笔尖一寸远，眼睛离纸张一尺远，身体离桌边一拳远）我们跟着做一做。 生：在仿本上试写卧钩。 3、师：从同学中找出写的有典型问题的卧钩进行评价。生：评价（钩平没有斜度、没有粗细变化，出钩的角度等） （三）练评结合，掌握要领 1、师：小结，引出要领：把卧钩拆开分三段（右下、平行、出钩）：第一段---毛笔顺锋轻入右下行笔，渐渐用力变粗。第二段--近似圆弧平行走一段。第三段按笔调锋左上出钩。（课件出示卧钩行笔图，并用毛笔演示每段变化过程）。生：仔细观察，模仿书空。 2、