五年级下册科学教案-第20课《四季星空》 粤教版

五年级下册第 20 课《四季星空》 教学设计 一、教材分析 《四季星空》是《科学》五年级下册“地球运动与宇宙”单元的第四课。本 课从两个主题人物和家长在观星的情境导入，引入如何辨认星座的活动。 本课由两个活动组成。活动 1“四季星座”，让学生认识星座的概念，初步 了解辨认星座的方法，并认识四季的代表星座：猎户座、大熊座、天蝎座、仙后 座；活动 2“利用北极星辨方向”，帮助学生学习一个实用技能——借助其他星 星找到北极星，进而学会用北极星辨认方向。 二、学情分析 五年级学生对星座这个词并不陌生，但大多数学生所理解的星座是占卜的十 二星座，并不是天文学中的黄道星座。很多学生相信运势、性格等与这十二星座 有关，这是没有科学依据的。本课重点辨识的四季代表星座，学生对此还是比较 陌生的。另外很多学生认为星座就是几颗星星连成的图案，这与星座的科学概念 也不符。至于北斗星和北极星，很多学生都知道，也知道利用北极星能辨认方向，但具体到如何在星空中找到北极星进而利用北极星辨认方向，就不清楚了。 三、教学目标 1. 认识四季的代表星座，如：大熊座、仙后座、猎户座。 2. 知道可以利用北极星辨认方向。 3. 学会通过北斗星寻找北极星的方法。 4. 感受星空之美，体会探索星空的乐趣。 四、教学重、难点 教学重点：认识四季的代表星座。 教学难点：学会通过北斗星寻找北极星的方法。 五、教学准备 教具准备：虚拟天文馆软件、北斗星立体模型、多媒体教学设备、教学课件。 学具准备：活动星图、北斗星立体模型的数据换算表、七星位置示意图、 《科 学学生活动手册》。 六、教学过程 （一）任务驱动 情境：彬彬、琪琪和家长在观察星空。 问题：你认识夜空中的哪些星座？你知道怎样辨认它们吗？ 交流：自己了解的星座及其特点。 任务：学习星座的知识和辨认星座的方法。 （二）活动探究 1. 活动 1 四季星座 介绍：地球围绕太阳公转运行到不同的位置，地球夜晚朝向不同，所以人们 看到的星空也不同。星座是由星空中的恒星按分布划成的若干区域，每一个区域 就是一个星座。如果将星座内的亮星用线段连接起来，就会看到不同的图案。 任务：将自己认识的星座用写或者画的形式记录下来。 活动：小组讨论整理已知的星座。 交流：已经认识的星座。 小结：利用虚拟天文馆软件为学生展示星座。 介绍：四季代表星座有猎户座、大熊座、天蝎座、仙后座。 活动：