4.20 四季星空（教学课件）科学粤教粤科版五年级下册

该小学科学课件聚焦四季星座辨认及利用北极星辨方向，通过“观察过夏季星空吗？”“如何辨认星座？”等问题导入，结合7月北京20点东北方北斗星等不同时间地点的观察实例，搭建从星座定义到四季变化再到北极星寻找方法（斗口两星连线延长5倍）的学习支架，帮助学生逐步掌握核心知识。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与态度责任。科学观念上明确大熊座等四季代表星座及北极星定位原理，探究实践通过“找北极星”动手操作和不同时间地点星空观察任务培养能力，态度责任借助星座命名传说阅读激发兴趣。采用情境-探究-实践的教学逻辑，学生能将知识用于生活观察，教师可通过结构化活动提升教学效率。

20.四季星空 五年级下册第四单元 粤教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：认识四季的代表星座，如：大熊座、仙后座、猎户座。  科学思维：学会通过北斗星寻找北极星的方法。 探究实践：知道可以利用北极星辨认方向。 态度责任：感受星空之美，体会探索星空的乐趣。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 同学们观察过夏季的星空吗？你们认识哪些星星？ 聚焦 如何辨认天空中的星座？ 2.探索与发现 学习任务 探索一：四季星座 探索 人 们 把 星 空 划 分 成 若干区域，每个区域里的恒星就组成了一个星座。 探索 如果用线段将同一星座内的亮星连起来，就形成了各种图形。这些图形可以帮助人们辨认星座。 探索一：四季星座 探索 地球围绕太阳公转 ，位置不断变化 。所以在不同季节 ，地球夜半球的朝向不同 ，人们看到的星座也不同。不同地区的代表星座图也不一样。 探索一：四季星座 探索 将一个区域的几颗亮星连接起来就会形成一个图案，这个图案的形状就是这个星座的名称。 探索一：四季星座 探索 北极星在北极上空，从北半球看，它总在天空的正北方，所以人们常利用它辨认方向。我们可以通过北斗星来寻找北极星。 探索二：利用北极星辨认方向 探索 虽然不同季节北斗星斗柄指向不同，但斗口始终指向北极星。沿着斗口方向，将斗口两星的连线延长约5倍距离，就能找到北极星。 探索二：利用北极星辨认方向 探索 北斗七星的勺子前端（勺口）两颗星连线向外延长约5倍处变能找到北极星。 探索二：利用北极星辨认方向 3.研讨与拓展 学习任务 科学阅读：星座命名学说 拓展 数千年来，由于人们缺乏对宇宙天体的正确认知，所以在观测星空的过程中，古人总是会展开丰富的联想，借助神话与传说，为恒星及星座命名。这些名字，有些源自西方，有些则依旧保留中国的命名。例如牛郎星，织女星的名字，就源于中国的民间传说《牛郎织女》。而天鹰座，天琴座的名字都是源自古希腊的神话。这一习惯即使到了近现代，也依旧保留了下来。例如八大行星中的天王星，海王星，都是近200年左右发现的，然而都用了神话传说中的人物名字。 但实际上，星座是由相距遥远又毫不相干的一些恒星在天空中组成的视觉图形而已。与这些神灵与动物的形象毫无关系。 4.回顾与学习 学习任务 回顾 这节课，你学会了什么？ 一、填空题。 练习 1、什么是星座? 2、如何利用北斗星找北极星? 答:人们把星空中的恒星按分布划成若干区域，每个区域就是一个星座。 答:我们可以朝斗口方向延长约5倍斗口两星连线的距离发台点找至上极早 5.总结与评价 学习任务 总结 四季星空 1、人们把星空划分成若干区域，每个区域里的恒星就组成了一个星座。 2、北极星在北极上空，从北半球看，它总在天空的正北方，所以人们常利用它辨认方向。 3、朝斗口方向延长约 5 倍斗口两星连线的距离，就能找到北极星。 科学态度 合作学习 评价 作业 找一个天气晴朗的晚上，到室外观察北极星，并尝试利用北极星辨别方向。 感谢您的聆听 THANKS 粤教版 24 $