三年级下册数学表格式导学案-7.4《求一个数的几分之几是多少的实际问题 》-苏教版（无答案）

豪洋双语小学三年级数学（下册）第七单元 第4课时 《求一个数的几分之几是多少的实际问题 》导学案 主备教师： 班级： 姓名： 学习目标 1、掌握“求一个数的几分之几是多少”的问题的解题方法，并能解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。 2、在探索解决问题的过程中进一步理解分数的意义。 3、体会分数与现实生活的联系，体验成功的喜悦。 学习重点 掌握“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的解题方法。 学习难点 运用掌握的解题思路和方法解决实际问题。 温故知新 1、把4个苹果平均分给4个小朋友，3个小朋友分得这些苹果的（　　）。 2、把一箱苹果平均分给4个小朋友，3个小朋友分得这些苹果的（　　）。 3、. 里面有（ ）个，里面有（ ）个 4、分子相同的分数比较大小，分母越大，分数就越（　 　）。 　 分母相同的分数比较大小，分子越大，分数就越（　 　）。 同分母分数相加减，分母（　　　），分子（ 　　 ）。 探究新知 探究新知 知识点：求一个数的几分之几是多少的方法： 问题：把这篮蘑菇的 分给小兔，小兔一共分得多少个蘑菇？ 观察情景图，搜索信息： 条件：小兔一共采了（ ）个蘑菇； 把这篮蘑菇的（ ）分给小兔。 问题： ？ 1、理解题意： 篮中有（　　）个蘑菇，把这些蘑菇的分给小兔， 求小兔一共分得多少个？就是求6的是多少个？ 2、解题思路： 根据分数的意义：是把一个整体平均分成（　）份，取其中的（ ）份。这个整体是（　）个蘑菇，把这个整体平均分成（ ）份，把其中的（ ）份分给小兔。 3、解决问题： 方法一：用圆片代替蘑菇先动手分一分，再涂一涂。 　　 从图中可以看出： 　　 小兔一共分得（　　）个蘑菇。 　　方法二：利用除法计算： 　　( 1 )分步计算： 先求出一份是多少（即是多少） 列式为： 再求出两份是多少（即是多少） 列式为： ( 2 )列综合算式： 归纳总结：求一个数的几分之几是多少，就是用这个数除以分母（求出一份的数量）再用商乘分子（求出几份的数量）。 当堂检测 1、 一共有（ ）个正方体 ， 平均分成了（ ）份，每份是（ ）个正方体，这些正方体的是（ ）个。 2、 一共有（ ）个圆片平均分成了（ ）份， 涂色的部分占（　），是（ ）个圆片。 3、书法组有36个同学，男生占了总人数的，男生有多少人？ 4、把10块糖平均分给5个小朋友，3人共分得这些糖的几分之几？ 3人共分得多少块糖？ 课堂小结 求一个数的几分之几是多少，就是用这个数除以分母（求出一份的数量）再用商乘分子（求出几份的数量）。 课后反思 $$