【资料包】第五单元第1课时 收集和整理（一）-三年级数学下册教案+课件 冀教版 (2份打包)

【精品】第五单元第1课时 收集和整理（一）（教案） 冀教版(2014秋)-三年级数学下册 教学内容：收集和整理（一） 教学目标: 1.创设情境，提出一些与生活，数学相关的问题，引发他们的思考。 2.收集和整理，通过在不断的实践中去认识到收集和整理。 情感目标：感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点: 收集和整理，通过在不断的实践中去认识到收集和整理。 教学难点:掌握收集和整理的方法。 教学方法：启发式教学。 学生自助学习与教师讲解相结合。 教学课型:新授课 教具准备:课件。 教学过程: 1、 激趣引入 同学们，你们知道收集和整理是如何收集和整理的吗？ 在数学中的收集与整理与生活中的收集与整理有什么不同，你们知道吗？ 老师让学生们自行的讨论后，在抽取学生起来回答问题。 二、新知讲解 班里要举行联欢会，班委会决定买两种水果。 调查一下，选两种同学们最爱吃的水果。 出示课件： 老师先让学生们看，看完后，在抽取他们回答问题。 出示课件： 你们收集了多少人喜欢吃那些水果的人？那么为了方便观看，我们来统计一下吧！ 出示课件： 根据今日几种水果的报价，每个小组提出一个购买水果的方案，看看哪个小组的方案既合理，又省钱。 课件出示： 老师先让学生们自行的讨伦，在抽取学生回答问题。在出示答案。 出示课件： 根据之前你对同学们最爱吃的水果调查可以得出，同学们最爱吃的水果有哪些，然后把同学们最爱吃的几样找出来，对照价格，买价格比较实惠的水果就可以了。 交流各组的购买方案，全班制订购买计划。 关于吃水果这件事，你有什么建议？ 出示课件： 老师先让学生们回答问题，在放出答案。 出示课件： 对于买水果我有建议噢！ 同学们在挑选水果的时候，要挑选新鲜的，不要焉的，这样的水果里的营养就没有了。 还有就是同学们在买水果的时候，要买当季的水果，不要买过季的水果，因为当季的水果才是最健康的噢！ 调查了水果后，我们在来调查全班同学最爱吃的蔬菜吧！确定几种大众蔬菜，设计一个调查表，进行调查。 出示课件： 老师先人学生们，讨论一下，在抽取他们来回答问题，可以上黑板来写。 写完后，在放出答案。 出示课件： 把调查的数据整理在下面的统计表中吧！ 出示课件： 现在你们明白收集与整理了吗？ 就像上图学到的那样，先做一些调查，然后在将调查的数据写在一个表上，最后在整理出来。 这就是收集与整理噢！ 三、当堂巩固 1. 同学们现在你们可以来收集与整理一下全班同学都是在那个月过生日吧！你知道要怎么做了吗？ 出示课件： 老师：大家先做。做完后我们在来看看答案。 2. 出示课件： 老师：大家先做。做完后我们在来看看答案。 出示答案： 3. 为了清楚地表示出1分内各种机动车通过的辆数和总辆数，需要把这些数据加以整理，制成统计表或条形统计图。你们知道条形统计图怎么做吗？ 出示课件： 、 老师：大家先做。做完后我们在来看看答案。 出示答案： 四、易错警示 说说这节课你需要注意些什么？ 学生自由说说： 我要特别的注意收集的时候要细心一点，不然到时候数据都不正确，我就白忙活了。 我要注意区分收集与统计的关系，收集可以使用调查，是收集数据，而统计是整理数据，使数据更简单化。 ……………………… 五、课后作业 完成课后“阳关体育运动会”第（1）题。 教学反思 本节课是初步认识收集和整理，通过结合生活与所学的数学知识，来让他们知道收集与整理的意思，用来解决生活中的数学问题。在讲授新知识的同时不断的引发他们的思考，从而激发他们对于收集与整理的兴趣。在完成习题的过程中，加深了他们对于收集和整理的认识。使课堂上学习到的实际与理论应用到生活中。 $$ 第五单元第1课时 收集和整理（一） 冀教版 三年级下册 版权资料 侵权必究 www.zx