【同步配套】六年级下册数学教案-3.1正比例的意义 冀教版

第三单元第一课时 正比例的意义（教案） 冀教版 六年级数学下册 教学内容：正比例的意义 教学目标: 1.理解正比例的意义，掌握判断两个变量是否成正比例的方法，并能正确地判断出两个量是否成正比例。 2.通过观察、讨论等活动，加深学生对正比例意义的理解， 增强学生的自主学习精神。 情感目标：让学生意识到正比例在实际生活中的广泛应用，激发学生的学习兴趣。 教学重点:对正比例意义的理解。 教学难点:理解两种变量的变化规律。 教学方法：讲授法 教学课型:新授课 教具准备:课件[来源:Zxxk.Com] 教学过程: 1、 新知导入 师：利用学具测量出结果并填写好表格。 课件出示： 边长/cm 1 2 3 周长/cm 4 学生独立操作。 师：边长与周长这两个变量有着什么样的关系？ 学生摇头。 师：那这节课我们就一起来学习一下正比例的意义。 板书课题：正比例的意义 二、新知讲解 1.下面是一辆汽车8:00出发时和行驶1小时后里程表上显示的千米数。 课件出示： （1）汽车1小时行驶了多少千米？ 学生独立思考，可利用之前学习过的知识解答。 学生：8814-8724=90（千米） 板书：8814-8724=90（千米） （2） 如果汽车的速度不变，请完成下表。 时间（时） 2 3 4 5 6 路程（千米） 180 270 360 学生