【同步配套】六年级下册数学教案-3.3反比例的意义 冀教版

第三单元第三课时 反比例的意义（教案） 冀教版六年级数学下册 教学内容：反比例的意义 教学目标: 1. 理解反比例的意义，掌握判断反比例的方法，并能正确地判断出两个变量是否成反比例。 2.通过观察、讨论等活动，培养学生的探究发现能力和自主学习能力。 情感目标：让感受到 教学重点:懂得判断出两个变量是否成反比例。 教学难点:懂得判断出两个变量是否成反比例。 教学方法：讲授法 教学课型:新授课 教具准备:课件 教学过程: 1、 新知导入 师：当公交车行驶的时间为3h时，路程与速度存在着什么样的关系？ 课件出示： 路程/km 15 30 45 60 75 速度/km/h 5 10 15 20 25 学生：路程与速度存在着正比例的关系。 师：如果公交车行驶的速度为5km/h时，路程与时间存在着什么样的关系？ 课件出示： 路程/km 15 30 45 60 75 时间/h 3 6 9 12 15 学生摇头。 板书课题：反比例的意义 二、新知讲解 1.亮亮、红红、聪聪和丫丫各看一本《安徒生童话选》。 课件出示： 某天看的页数（页） 12 15 18 20 需要的天数（天） 15 12 10 9 从上表中你发现了什么规律？ 学生小组间相互交流，然后请小组代表分享讨论结果。 学生：这本书的总页数是一