内容正文:
六年级下册
冀教版
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第三单元第二课时
正比例的图像
趣味导入
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你能举出生活中成正比例的例子吗?
买苹果时,单价一定,付的钱越多,买的苹果越多。
农民种庄稼,效率一定,种的田越多,收的庄稼越多。
你们会画正比例的图像吗?
新知讲解
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根据彩带的单价完成下表。
新知讲解
购买彩带的长度和应付的钱数成正比例吗?
购买长度(米) 0 1 2 3 4 5 6 7
应付钱数(元)
0
4
8
12
16
20
24
28
新知讲解
(1)图中的红点表示什么,是怎样画出来的?
横轴表示工作时间,纵轴表示工作总量。
新知讲解
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解:根据表格的数据,图中的红点是根据购买相对应长度的彩带和应付钱数画出来的。
新知讲解
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(2)表示正比例关系的图像有什么特点?
新知讲解
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解:①图像是一条直线;
②点都在图像上;
③从图像上可知应付的钱数随着彩带的购买长度的变化而变化。
新知讲解
(3)不计算,看图估计一下:买1.5米彩带要花多少钱?买5.5米呢?
新知讲解
解:买1.5米彩带要花6元,买5.5米彩带要花22元。
新知讲解
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你还能提出哪些数学问题?
购买7米的彩带应付多少钱?
解:买7米彩带要花28元。
课堂练习
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1.一种钢笔的单价是5元,先把下表填写完整,再在图中描出各点。
数量/支 0 1 2 3 4 5
总价/元 0 5
10
25
20
15
课堂练习
(1)哪一个量没有变化?
(2)连接各点,你发现了什么?
单价没有发生变化。
发现:所描的点都在同一直线上。
课堂练习
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2.面粉的袋数和总质量如下表。
袋数/袋 0 1 2 3
总质量/kg 0 25 100 125
50
75
4
5
(1)把表格补充完整。
(2)面粉的袋数和总质量有什么关系?
正比例关系
课堂练习
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(3)根据表格描点画出图像。
课后小结
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谈谈你的收获吧!
1、正比例图像是一条直线。
2、可由图像中的一个量推导出另一个量的数值。
作业布置
完成课后“练一练”第1、