四年级下册数学一课一练-第四单元 冀教版（PDF版，无答案）

第四单元　 多边形的认识 １． 三角形的特性和三边关系 一、旧知链接。 １． 写出下面各个图形的名称。 ２． 下图中，从学校到少年宫有几条路线？ 走哪一条路最近？ （１）从学校家到少年宫有（　 　 ）路。 （２）量一量，算一算，哪条路最近？ 二、新知速递。 １． 预习教材第 ３２、３３ 页。 思考： （１）说说你认识的三角形？ —２５— 第四单元　 多边形的认识 （２）围成三角形的三条线段有什么关系？ ２． 画一个三角形，量一量三条边的长度，把其中任意两条边的和与第三条去比较，看你有 什么发现？ １． 选一选。 （１）如图，木工师傅在做完门框后，为防止变形常常像图中所示那样钉上两条 斜拉的木条，这样做是运用了三角形的（　 　 ）。 Ａ􀆰 全等性　 　 　 　 Ｂ􀆰 灵活性　 　 　 　 Ｃ􀆰 稳定性　 　 　 　 Ｄ􀆰 对称性 （２）下面说法错误的是（　 　 ）。 Ａ􀆰 一个三角形的三条边分别是 ３ 厘米、４ 厘米、６ 厘米。 Ｂ􀆰 三根 ２ 分米长的小棒一定能围成一个三角形。 Ｃ􀆰 一个三角形，两边之和一定大于第三边。 Ｄ􀆰 有三条线段，其中两条之和大于第三条，那么这三条线段一定能围成三角形。 ２． 尽管草地不允许踩，但还是被人们踩出了一条小路，这是为什么？ 你能不能运用今天所 学的知识解释这一现象？ 对于这一现象你想说什么？ —３５— ３． 有两根长度分别为 ２ｃｍ 和 ５ｃｍ 的木棒。 （１）用长度为 ３ｃｍ 的木棒与它们能摆成三角形吗？ 为什么？ （２）用长度为 １ｃｍ 的木棒与它们能摆成三角形吗？ 为什么？ （３）要能摆成三角形，第三边能用的木棒的长度范围是多少？ ４． 建造房子用的“人字梁” 主要由三根木头组成，现在已经有了两根均是 ５ 米的木料，下 面木料中，哪几根木料能与这两根木料组成“人字梁”。 ①１２ 米　 　 　 　 　 　 ②１０ 米　 　 　 　 　 　 ③９ 米　 　 　 　 　 　 ④３ 米 要建造的房子要宽一些，选用哪一根木料。 要建造的房子高一些，选用哪一根木料。 基础训练 １． 判断下面三根线段能否围成一个三角形，能的打“√”。 ① ６ 厘米、７ 厘米、８ 厘米　 　 ② ５ 厘米、５ 厘米、５ 厘米 　 　 （　 　 ）　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 （　 　 ） ③ ４ 厘米、５ 厘米、９ 厘米