四年级上册科学课件-2 学做科学（一）-首师大版(共34张PPT)

学做科学(一) 小学科学 四年级上学期第2课 观察、思考 提出问题 猜想 观察、实验 搜集整理资料 得出结论 科学家的工作 伽利略的研究 观察吊灯摆动 提出问题 作出假设 实验探究 分析得出结论 准备的材料 摆线 摆锤 摆长 组装摆 摆角 做实验时摆要正对着自己， 拿起摆锤，摆线要直，摆角不要 大。 开始实验时，手轻轻一松， 不要推。摆动必须控制在一个竖 直平面内。 注意事项 练习数次数 记录单（一） 第一次 第二次 第三次 小明的摆 记录单（一） 第一次 第二次 第三次 摆一 7 8 7 摆二 11 11 11 摆三 9 8 9 摆四 12 12 11 摆五 8 8 8 我们的发现 同一个摆 摆动的快慢是一定的 记录单（一） 第一次 第二次 第三次 摆一 7 8 7 摆二 11 11 11 摆三 9 8 9 摆四 12 12 11 摆五 8 8 8 我们的发现 不同的摆 摆动的快慢是不同的 提出问题 不同的摆，摆动的快慢是不同的。 可能是什么因素影响摆动的快慢？ 猜想 摆动的快慢不同 可能与摆线长短有关 可能与摆锤轻重有关 设计实验 你要研究什么问题？ 都需要哪些材料？ 实验过程是怎样的？ 可能会看到什么现象？ 研究 摆动快慢与 摆锤轻重是否有关 实验研究1 第一次 第二次 第三次 摆锤轻 摆锤重 改变摆锤轻重 摆线长短、摆角大小不变 实验研究1 研究 摆动快慢与 摆线长短是否有关 实验研究2 第一次 第二次 第三次 摆线长 摆线短 改变摆线长短 摆锤轻重、摆角大小不变 实验研究2 实验研究1 第一次 第二次 第三次 摆锤轻 8 8 8 摆锤重 8 8 8 研究摆动快慢与摆锤轻重是否有关 结论1 摆动的快慢与摆锤轻重无关 实验研究2 第一次 第二次 第三次 摆线长 8 8 8 摆线短 11 11 10 研究摆动快慢与摆线长短是否有关 结论2 摆动的快慢与摆线长短有关 摆线越长，摆动越慢 摆线越短，摆动越快 总结论 摆动的快慢与摆锤轻重无关 摆动的快慢与摆线长短有关 摆线越长，摆动越慢 摆线越短，摆动越快