【新】【课件】5 谁在水中溶解的多 三年级下册科学 青岛版(共15张PPT)

谁在水中溶解得多 混合与分离 一、新课导入 1.一杯水能无限制的溶解食盐吗？ 2.相同量的水中溶解的食盐量和小苏打的量一样吗？ 这杯水能溶解多少食盐？ 二、新知讲解 向一杯水中加食盐，食盐能一直溶解吗？ 向一杯水中加食盐，食盐能一直溶解吗？ 向一杯水中不断加入食盐，食盐能一直溶解吗？ 二、新知讲解 二、新知讲解 向一杯水中加食盐，食盐能一直溶解吗？ 向一杯水中加食盐，食盐能一直溶解吗？ 温馨提示 先将食盐分若干份，每次加一份，搅拌，等完全溶解后，再加入下一份，也可以用小勺取盐，用塑料尺子把勺子里的盐刮干净，待第一平勺完全溶解后，再接着加入第二勺。 二、新知讲解 猜想1：在一定量的水中，食盐和小苏打溶解的量会相同。 猜想2：在一定量的水中，食盐比小苏打溶解的量大。 猜想3：在一定量的水中，食盐比小苏打溶解的量小。 向一杯水中加食盐，食盐能一直溶解吗？ 谁能溶解得更多 二、新知讲解 （1）确定多少水量合适？ （2）加入第一份盐（小苏打）后可以立刻加入第二、三份吗？ （3）什么现象代表水不能再溶解盐（小苏打了）？ （4）还要注意些什么？ 讨论 向一杯水中加食盐，食盐能一直溶解吗？ 谁能溶解得更多 二、新知讲解 工具与材料：烧杯、水、食盐、小苏打、筷子（或玻璃棒）、药匙。（或小匙） 向一杯水中加食盐，食盐能一直溶解吗？ 谁能溶解得更多 二、新知讲解 实验步骤： （1）在2个烧杯中各加入50毫升水。 （2）分别加入一份质量为3克的盐和小苏打，然后搅拌。 （3）待盐（小苏打）完全溶解后才能再加一份，直至不再溶解为止。停止实验。 （4）计算出投放盐（小苏打）的总量。 二、新知讲解 温馨提示 ①计算总量时，最后没有完全溶解的那一份盐（小苏打）不算。 ②投放盐（小苏打）要小心，不要撒在桌面上。 ③实验结束后把浓盐水（苏打水）放好，留待下一个实验用。 二、新知讲解 能完全溶解的请打√，不能完全溶解的打×。 砂糖 第1份 第2份 第3份 第4份 …… 能否完全溶解 我的结论 这杯水能够溶解____份糖。 食盐 第1份 第2份 第3份 第4份 …… 能否完全溶解 我的结论 这杯水能够溶解_____份盐。 二、新知讲解 一杯水只能溶解一定量的食盐。 一杯水也只能溶解一定量的小苏打。 一杯水中溶解食盐的量比小苏打的大。 向一杯水中加食盐，食盐能一直溶解吗？ 谁能溶解得更多 二、新知讲解 水加热后还能继续溶解小苏打吗？ 三、课堂小结 通过实验证明了在一定量的水中能溶解一定量食盐或小苏打，但食盐比小苏打溶解的量大。不同的物质在水中的溶解能力也是不同的。通过探究还知道了在科学探究的过程中要严谨。 再见 $$