一年级下册音乐教案-第4课 可爱的小象 人音版

可爱的小象 一．教学目标 1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。 2．听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。采用对唱法表演歌曲，培养学生与他人合作的能力。 3. 能在听觉的对比聆听中，感受音乐速度的不同，能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。 二．重点难点 重点：学唱歌曲《可爱的小象》 难点：用自然柔和的声音演唱，能用打击乐器为歌曲正确的伴奏。 三．教学过程 活动1【导入】聆听导入 欣赏：器乐曲《小象》 师：“说一说你喜欢什么动物？”“听一听这首乐曲表现的是哪种动物？” （1）初听乐曲： 提问：这么欢快的乐曲表现的是庞大、稳重的大象，还是活泼、欢快的小象？ 生：小象 （2）师：“想象一下小象在这么欢快的音乐下在做什么，你能用动作结合音乐的节拍来表现欢快、活泼的小象吗？”（第三次听到小象的叫声后就开始提问） 活动2【讲授】学唱歌曲 师：刚刚聆听了欢快的爵士乐《小象》你们喜欢小象吗？ 生：喜欢 师：今天老师请来了一位小象朋友，它来到了我们的教室，看，它的鼻子真长！小象很可爱，我们都很喜欢它，今天，它还为我们带来了一首好听的歌曲呢。 （1）初听歌曲《可爱的小象》 师：开始我们聆听了欢快的爵士乐《小象》，现在小象又给我们带来了这首《可爱的小象》谁来说一说两首音乐有什么不同？ 生：快、慢 （2）音乐的快、慢：老师这里有两张动物的卡片请你联系刚才听过的两首音乐作品，哪种动物适合表现哪一首作品？ 兔子——1《小象》，乌龟——2《可爱的小象》。 师小结：通过对比我们知道了“音乐的快慢”，谁能举例说说生活中快和慢的对比？ 引入对鼓声快和慢的体验，请学生随鼓声变化做走和跑的练习。（此处不用分组，全班一起动起来） 师：刚刚小象给孩子们带来了优美的歌曲，大家都非常喜欢，它不光给我们带来了优美的歌曲，小象还给孩子们带来了一件礼物，那就让我们一起来听一听吧！（播放自制伴奏，用葫芦丝演奏。） （3）学唱歌曲 师：好不好听？生：好听。 师：那我们就一起赞美赞美可爱的小象吧，我们先来看看歌曲的歌词。（ 出示歌词） 师：我们看，歌词是以一问一答的形式写成的，小朋友问，老师答，再互换，我们一起来配合配合。（教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分） 师：孩子们你们能够根据歌词，