三年级下册语文课件-第1课 古诗三首之三衢道中 人教部编版 (共19张PPT)

古诗三首 三衢道中 1 新课导入 绝句 杜甫 惠崇春江晚景 　 苏轼 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 　 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 * 1．指名背诵前两首古诗，引出第三首《三衢道中》。（板书） 2 新课导入 《三衢道中》 qú 去往三衢州的路上 “三衢”: 浙江衢州，境内有三衢山， 所以又叫“三衢”。 * 2．学生齐读课题。（“衢”读音为“qú”，意为“大路”）引生看注释①：“三衢”意思是浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。根据注释说说课题的意思。（指去往三衢州的路上） 3 新课导入 字吉甫，自号茶山居士； 南宋诗人； 其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡； 著有《茶山集》。 曾几（1085～1166） * 3．走进诗人：曾几（1085～1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人，其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。著有《茶山集》。 4 初读古诗，理解诗意 朗诵《三衢道中》 * 1．教师朗诵《三衢道中》，学生听读后自读古诗。 （1）要求读正确、读通顺。 （2）指名朗读古诗，其他同学听听他是否读得既正确又通顺。 5 初读古诗，理解诗意 三衢道中 ［宋］曾几 梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。 绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。 * 课件出示： 三衢道中 ［宋］曾几 梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。 绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。 （3）全班齐读古诗。 6 减 jiǎn 泛 fàn 溪 xī 梅 méi 初读古诗，理解诗意 左右结构，左窄右宽 * 2．出示田字格生字：梅、溪、泛、减。 （1）观察字形，了解结构。 “溪”和“泛”偏旁是“氵”，“减”是“冫”。 四个字都是左右结构，左窄右宽。 （2）教师范写，学生练写。 7 初读古诗，理解诗意 三衢道中 曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 梅子黄时:指梅子成熟的季节。 小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。 却山行:再走山间小路。 却：再，又。 绿阴：浓绿的树荫。 不减：并没有少。 * 3．课件出示注释，学生根据注释理解诗句的意思。 注释： 梅子黄时:指梅子成熟的季节。 小