六年级下册语文素材-培优专题讲练：第9讲：说明文阅读与非连续性文本阅读（教师版+学生版）人教部编版（2份打包）

课程主题：六年级下册语文讲义-培优专题讲练： 第9讲：说明文阅读与非连续性文本阅读说明文阅读与“非连”阅读 学习目标 积累说明文阅读知识，掌握说明文阅读主要考点答题方法；训练“非连”阅读题型。 课前热身 1、 补充成语。 凤（ ）（ ）（ ）（ ） 凤（ ）（ ）（ ）（ ） 耳（ ）（ ）（ ）（ ） 耳（ ）（ ）（ ）（ ） 2、 选词填空：一个玩忽职守，腐败的县官要卸任了，百姓送给他一个牌匾“四大天地”。其寓意为：太岁爷上任（ ），在任（ ），办事（ ），卸任（ ）。 A、 昏天黑地 B、花天酒地 C、惊天动地 D、谢天谢地 3、 我国最早的词典是（   ）   A、《康熙词典》  B、《辞海》   C、《尔雅》 D、《永乐大典》                     4、 有一幅对联的上联是“高山流水琴三弄”，请你将以下七个字排序，对出下联。（4分） 备选字： 酒、月、清、风、樽、一、明   （  ）  A、清风明月酒一樽    B、樽酒清月风一明 C、酒樽清月风一明    D、一尊清酒明月风        5、泼水节是哪个民族的节日？（    ）  A．彝族    B．苗族    C．高山族    D．傣族  6、“红娘”出自哪本名著？ 7、被称为“世杰第八大奇迹”的是：___________________________ 课堂导入 你读过法布尔的《昆虫记》吗？以下是其中说明蟋蟀的一段话： 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的 。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1、这段文字说明的对象是什么？ ______________________________________________________________________________________________ 2、选段按照从_______到________的顺序，介绍了蟋蟀住宅的特点。 ______________________________________________________________________________________________ 重点难点 一、说明文的分类 　 1、按说明对象：可分为事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍事物的形体、结构特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在讲明事因、物因，如《花儿为什么这样红》.。 　 2、按语言风格：可分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文） 二、说明文的结构 说明文常见的结构形式：总分式（总—分、分—总、总—分—总）、并列式、递进式。 3、 说明文的顺序 （1）时间顺序。即按事物发生发展的过程说明事物。如《中国石拱桥》 （2）空间顺序。即按事物的空间方位说明事物。如《故宫博物院》。 （3）逻辑顺序。即按照事物的内部联系或人们认识事物的规律来安排说明顺序。如《苏州园林》。通常包括：从整体到局部、从原因到结果、从主要到次要、从概括到具体、从现象到本质、从一般到个别、从特点到用途。 一篇说明文可以采用几种说明顺序，如《中国石拱桥》既有时间顺序又有逻辑顺序（一般到个别） 4、 说明文的方法 举例子——真实有力（或具体真切）地说明事物或事理。 分类别——能给人以概貌的了解，区分各个类别的差别，使说明更有条理。 列数字——可以更准确、更具体地说明事物或事理，极具说服力。 作比较——突出强调被说明事物的本质特征。 下定义——更科学、更本质、更概括（准确、简明、科学）地揭示事物或事理的特征。 打比方——可将抽象的事理或复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。增强说明的形象性、生动性。 作诠释——对事物或事理的特征加以具体解释说明，使说明更通俗易懂。 摹状貌——对事物或事理的特征加以形象化地描摹，使说明更具体生动形象。 画图表——能直观形象地说明事物的特点，使