精品解析：江苏省泰州市兴化市2025-2026学年统编版语文六年级(下)阶段作业

小学语文六年级（下）阶段作业 2026．04 一年一度的文化节开始啦！今天邀请你共赴这场跨越古今、融合虚实的盛宴。每个展区都各具特色，请做好准备，开启一段属于你的文化之旅吧！Let’s go！ 第一站：民俗展览区 一、朗读展区公告栏中的这段文字，填写好所缺汉字。 1. 朗读展区公告栏中的这段文字，填写好所缺汉字。 端午的街巷里满是烟火气，家家户户忙着准备端午yàn（ ），妈妈忙着包粽子，家里满是粽叶的清香。在时光的慢áo（ ）中，窗外暖阳fù gài（ ）大地，屋内长辈正带着孩子róu（ ）面馅、zhēng（ ）糕点，一派温馨祥和的景象。这些民俗如藏在岁月里的珍珠，经由先辈千chuí（ ）万záo（ ）的打磨，流传至今。 二、认真研读信息，选出正确的选项。 2. 下列加点字读音与字形无误的一项是（ ） A. 吆褐声声唤醒乡愁，细嚼慢咽（yān）着沙沟鱼圆，情至深处热泪盈眶（kuàng）。 B. 火炽（zhì）的民俗表演嗨翻天，众人祈（qǐ）祷福运连连，荒芜人烟处也热闹非凡。 C. 高跷龙舞非遗申报成功的喜讯传遍大街小巷，大家心喜若狂，欢呼鹊跃。 D. 挣（zhèng）脱传统思维的圈（juàn）养模式，一股新的民族风已风靡（mǐ）了全球。 3. 下列有关民俗场景描述不正确的一项是（ ） A. 元宵灯会盛大开幕，全城万人空巷。 B. 舞台上京剧演员的唱腔美轮美奂，把那英雄人物演活了。 C. 街头上的杂耍表演一个比一个技艺精湛，令人目不暇接。 D. 庙会繁华散尽，那残灯末庙的凄清，留给人无限回味。 4. 下列关于民俗特色的描写手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 龙船桨橹，绘就锦绣画卷。 B. 高跷龙舞，甩出千层浪涛。 C. 清明会船，在鼓点中震落。 D. 茅山号子，唱响水乡豪情。 5. 诗词文化博大精深，选出与其他三句手法不同的一项（ ） A. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D. 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 6. 下列对诗词解读不正确的一项是（ ） A. 《十五夜望月》抒发了中秋佳节普天同庆的喜悦之情。 B. 《迢迢牵牛星》借神话传说抒发相思之苦。 C. 《寒食》描写了全城禁火、分赐新火的场景。 D. 《长歌行》以江河入海为喻，劝诫后生要珍惜时光。 7. 下列标点符号使用错误的一项是（ ） A. 孩子们准备过年，第三件事恐怕才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。 B. 初一的光景与除夕截然不同。除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆放着昨夜燃放的爆竹纸皮。 C. 除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。 D. 枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！ 8. 将下列描述清明会船时某一场景的语句进行排序，正确的一项是（ ） ①老船匠李三爷蹲在船头，刻刀在龙眼上游走：“武松打虎的狠劲儿，得刻进这木头里！” ②八岁的小栓子攥着彩旗，踮脚尖叫：“快看！龙船追上太阳啦！”旗尖儿差点戳到低飞的燕子。 ③“呜——”茅山号子突然炸响，惊得芦苇丛里的白鹭扑棱棱飞起，声浪直撞云霄。 ④二十艘龙船如脱缰野马，船头劈开的浪花溅起三丈高，桨橹翻飞像千百只银鱼跃水。 ⑤夕阳把垛田染成金红色，李三爷摸着新刻的龙头喃喃：“明年，该教小栓子刻舟了……” A. ⑤①④②③ B. ④②①③⑤ C. ②①④⑤③ D. ①③④②⑤ 三、如果你是民俗展区海报设计者，请在方框内将海报设计的图案画出来（黑白或彩色图均可），并简要说明自己的设计思路。 9. 如果你是民俗展区海报设计者，请在方框内将海报设计的图案画出来（黑白或彩色图均可），并简要说明自己的设计思路。 设计思路：______________________________________ 第二站：科技展播区 四、科技展区人山人海，瞧—— 10. 科技展区人山人海，瞧—— （1）展区广播里，大队委正朗诵《马诗》中的诗句“______，______”，表达自己要像骏马一样，在科技领域驰骋拼搏、实现价值的志向。 （2）科学小队实验失败了很多次，大家有些泄气，队长正用《竹石》中的诗句鼓励大家：“______，______。”是啊，探求真知的路上难免遭遇挫折，但要像竹子一样不惧困难、坚韧不屈，终能成功。 （3）时间来去匆匆，如朱自清在《匆匆》中所言：“八千多日子已经从我手中溜去，______，______，______，______。”但我国科研人员在时间的流里攻克了一项又一项科研难题，一次又一次刷新了世界记录—— 1）我国航天团队成功完成“嫦娥六号”探月任务，正是因为他们眼界高远、胸怀大局，方能不惧困难、不断突破，这正应了《登飞来峰》中的名句：“______，______。” 2）“蛟龙”号载人潜水器完成了我国首次北极冰区载人深潜，科研人员深知时间宝贵、使命在肩，始终以奋进之姿攻坚克难，正如岳飞所云：“莫等闲，______，______！” 3）我国“人造太阳”首次完成1亿摄氏度1066秒“高质量燃烧”，刷新世界记录，背后是无数科研工作者心怀家国与民生，甘愿倾尽心力，正是《病牛》中赞颂的精神：“______，______。” 11. 为了迎接4月24日一年一度的中国航天日，“探月小分队”正在撰写对联哩，你也过去帮帮忙吧！ 上联：廿四韶华，探宇追星，星河浩渺寻真趣。 下联：万千俊彦，______（抒 揽 怀 月），______（茫 宙 寄 宇 远 苍 情）。 横批：航宇新程 第三站：名著交流区 五、展区内正举行多样的读书活动。 12. 展区墙上贴着“名著人物竞猜”游戏公告，你猜出他们是谁了吗？ 书海少年谱华章 个性遭遇各不同，逆境之中发新芽。 粉刷篱笆戏伙伴，洞中探险寻宝藏。A 随鹅飘蓬万里遥，渐生悲悯获成长。B 深潭变身白坐骑，万里西行驮圣僧。C 含玉出生荣国府，听闻葬花泪满襟。D 四位志士各铿锵，奇志长歌岁月扬。 A：______ B：______ C：______ D：______ 13. 展区左侧正举行“读书沙龙”交流活动，他们正在交谈关于整本书的阅读方法，主持人邀请你，结合自己的阅读经历，说上两点： （1）____________________________________________________________ （2）____________________________________________________________ 14. 右侧是“言外之意”挑战区，其中有这样一道题—— 去年，小语同学参加全市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师只对他说了一句话：“这会过去的。”今年，小语同学又参加了全市作文大赛，获得了一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是只对他说了一句话：“这会过去的。”请问：语文老师去年和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？ 去年，老师要表达的意思是：__________________________________________。 今年，老师要表达的意思是：__________________________________________。 15. “鲁滨逊先锋队”诚邀你参与“名著交流卡”活动，请将近期你阅读的体会写下来： 《鲁滨逊漂流记》交流卡 作者：______ 用一两个词写下你对主要人物的评价：_________________________ 书中令你印象最深刻的场景是：____________________________ 推荐阅读的理由：_________________________________ 第四站：舞台展演区 六、来到这一展区，你可以与多个角色对话，汲取精神力量。 阅读。 多言何益 子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙黾②（měng），日夜恒鸣，口干舌擗（pǐ），然而不听。今观晨鸡时夜而鸣天下振动。多言何益？唯其言之时也。” ——【清】孙诒让《墨子后语》 【注释】①子禽：人名，墨子的学生。②黾：金线蛙，蛙的一种。 16. 写出下列加点字词的意思。 日夜恒鸣：____________ 口干舌擗：____________ 17. 朗读下列句子，停顿最适合的一项是（ ） A. 今/观晨鸡时夜/而鸣天下振动。 B. 今观晨鸡/时夜/而鸣天下振动。 C. 今/观晨鸡时夜而鸣/天下振动。 D. 今观晨鸡/时夜而鸣/天下振动。 18. 墨子认为：多言无益。你赞同吗？请说说你的理由。 ______________________________________________________ 非连续性文本阅读 【材料一】 四款热点AI模型核心能力对比表 AI模型名称 核心优势能力 （适合小学生的功能） 使用成本 小学生使用注意事项 豆 包 1．创作小故事、手抄报文案； 2．生成课文配音（多种音色） 3．推荐课外读物。 免 费 不可直接生成作业答案，需家长陪同使用。 Kimi 1．拆解长篇课文（生成段落大意）； 2．整理读书笔记； 3．解析复杂应用题思路。 基础功能免费 不要上传包含个人信息的文档。 DeepSeek 1．讲解数学公式推导； 2．分析作文逻辑结构； 3．生成科学小实验步骤。 普通个人用户免费 复杂内容需请老师核对正确性。 千问 1．多语种单词翻译（119种语言）； 2．科普知识问答： 3．制作学习计划。 免费 翻译内容需结合课本验证准确性。 【材料二】 教育部小学生AI使用规范（节选） （1）禁止行为：不可直接复制AI生成内容作为作业、考试答案，避免弱化独立思考能力。 （2）隐私保护：使用AI时，严禁输入姓名、学号、家庭住址、家长电话等个人敏感信息。 （3）时间限制：每天使用AI辅助学习的时间建议不超过30分钟，保护视力与学习自主性。 （4）内容甄别：AI输出的内容可能存在错误，需结合课本、请教老师验证后再使用。 （5）使用原则：需在家长或老师指导下选择适合学习的AI功能，远离不良内容。 【材料三】 AI使用小故事 六（2）班的张小语要完成“我的家乡”主题手抄报，她用豆包生成了3段生动的家乡风景文案，还生成了朗诵音频用于班级展示。但她没有直接用AI生成的手抄报图片，而是参考文案自己创作了插画。老师点评时，说她的作品结合了AI创意和自己的手绘设计，比上次作业更有新意。 19. 判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）Kimi和千问的所有功能使用都是免费的。（ ） （2）张小语借助AI仅生成了文案，其他都是自己独立完成的。（ ） （3）AI是我们值得信任的朋友，任何问题都可以与它交流。（ ） 20. 张小语又要完成“中英双语科学实验报告”，最合理的AI组合项是（ ） A. 豆包+Kimi B. DeepSeek+千问 C. 千问+豆包 D. DeepSeek+Kimi 21. 小英用AI直接生成了一篇习作，得了个“优”，她开心地说：“以后我不用自己写作文了！”面对小英这样的行为，请你结合上述材料内容对她进行劝说。 _________________________________________ 阅读。 最后一次演说 ①新中国成立后，文物部门接管的第一件革命文物，是一个绞刑架。就是在这个绞刑架下，李大钊发表了他最后一次演说。 ②1927年4月6日清晨，李大钊不幸落入军阀张作霖的魔掌。他被捕后，遭受敌人的严刑拷打，仍坚贞不屈。教育界名流、学者和广大学生得知这一消息后都纷纷想方设法营救他。 ③李大钊在狱中分析了当时各方面的情况，认为营救不可能成功，于是秘密通过有关方面，劝阻革命同志说：“我个人为革命为党献出生命，是光荣而应当的。为此牺牲的同志是党的损失，也是我的罪过。我不能再要同志们冒险，而来耗费革命力量。现在你们应当保存我们的力量！”在狱中，他继续领导党的工作，大力宣传共产主义。 ④1927年4月28日，敌人把李大钊等二十位革命志士带到一处秘密的“特别法庭”进行审讯。在审讯中，李大钊见到了他的妻子和孩子。他的女儿李星华在回忆这次见面时，是这样描述她的父亲的：“他的神情非常安定，非常沉着，他的心被一种伟大的力量占据着。” ⑤由于敌人害怕社会舆论的压力，所以他们【偷偷摸摸 小心翼翼】地在警察局的一间客厅里，匆匆对李大钊等人宣判了死刑。下午，军阀张作霖的士兵全副武装，分乘几辆汽车，把数十位革命者押送到北京西郊民巷京师看守所后院的绞刑架下，进行秘密杀害。 ⑥从囚车上被推下来的李大钊和他的战友们，面对敌人的迫害，个个昂首挺胸、面不改色。李大钊脸带鄙视敌人的怒容，第一个走上了绞刑台。他那视死如归的大无畏革命精神，使刽子手们惊恐万状、目瞪口呆。 ⑦就在这时，李大钊忽然转过身来，发表了他那举世闻名的演说：“你们好像热锅里的游鱼一样，还想昏头晕脑地来演丑戏。不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地！我们深信，共产主义在世界、在中国，【依然 必然】要得到光辉的胜利！” ⑧第二天的晨报这样刊登着：“首登绞刑台者为李大钊先生，闻李神色未变、从容就义。” 22. 阅读短文，用“√”选出【 】内最合适的词。 【偷偷摸摸 小心翼翼】 【依然 必然】 23. 对于李大钊最后一次演说的内容，理解最正确的一项是（ ） A. 坚信共产主义一定会取得胜利。 B. 共产主义信念应该会传播到很多地方。 C. 敌人就像热锅里的游鱼一样昏头晕脑。 D. 叮嘱同志们在战斗中要保持清醒的头脑。 24. 阅读第六自然段，作者将革命战士和反动派进行了对比，让我们看到一群______（填一个四字词语）的革命烈士，此刻可以用一句诗形容他们：“______，______”。 25. 本文还有很多细节体现了李大钊先生的革命精神，请你从外貌、神态、言行等描写中任选其一，简要叙述。 _______________________________________ 26. 读完李大钊先生的故事，让你又想到了哪位革命先驱？他又具有怎样的伟大精神呢？（可结合六下第四单元的课文和综合性学习“奋斗的历程”） _______________________________________ 第五站：光影刻录区 七、阅读了李大钊先生的故事和“奋斗的历程”中的阅读材料后，你有哪些收获或心得？确定一两个主题词进行讲述，述说时观点明确，思路清晰，注意演讲格式。 27. 阅读了李大钊先生的故事和“奋斗的历程”中的阅读材料后，你有哪些收获或心得？确定一两个主题词进行讲述，述说时观点明确，思路清晰，注意演讲格式。 ____________________________________________________________ 八、习作 28. 结合本次文化之旅，根据各个展区的主题，请你来设计一个新的节日，你会给这个节日取个什么样的名字？会选择在哪一天？这一天会有哪些特殊的习俗？这一天对每个人来说又有怎样特殊的意义呢？写下你的设计，要求：想象合理，语句通顺，情感真实，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文六年级（下）阶段作业 2026．04 一年一度的文化节开始啦！今天邀请你共赴这场跨越古今、融合虚实的盛宴。每个展区都各具特色，请做好准备，开启一段属于你的文化之旅吧！Let’s go！ 第一站：民俗展览区 一、朗读展区公告栏中的这段文字，填写好所缺汉字。 1. 朗读展区公告栏中的这段文字，填写好所缺汉字。 端午的街巷里满是烟火气，家家户户忙着准备端午yàn（ ），妈妈忙着包粽子，家里满是粽叶的清香。在时光的慢áo（ ）中，窗外暖阳fù gài（ ）大地，屋内长辈正带着孩子róu（ ）面馅、zhēng（ ）糕点，一派温馨祥和的景象。这些民俗如藏在岁月里的珍珠，经由先辈千chuí（ ）万záo（ ）的打磨，流传至今。 【答案】 ①. 宴 ②. 熬 ③. 覆盖 ④. 揉 ⑤. 蒸 ⑥. 锤 ⑦. 凿 【解析】 【详解】书写时注意“宴”“熬”“覆”“揉”“蒸”“锤”“凿”的正确写法。 二、认真研读信息，选出正确的选项。 2. 下列加点字读音与字形无误的一项是（ ） A. 吆褐声声唤醒乡愁，细嚼慢咽（yān）着沙沟鱼圆，情至深处热泪盈眶（kuàng）。 B. 火炽（zhì）的民俗表演嗨翻天，众人祈（qǐ）祷福运连连，荒芜人烟处也热闹非凡。 C. 高跷龙舞非遗申报成功的喜讯传遍大街小巷，大家心喜若狂，欢呼鹊跃。 D. 挣（zhèng）脱传统思维的圈（juàn）养模式，一股新的民族风已风靡（mǐ）了全球。 【答案】D 【解析】 【详解】A．吆喝，细嚼慢咽（yàn），鱼丸； B．火炽（chì），祈（qí）祷，荒无人烟； C．欣喜若狂，欢呼雀跃。 3. 下列有关民俗场景描述不正确的一项是（ ） A. 元宵灯会盛大开幕，全城万人空巷。 B. 舞台上京剧演员的唱腔美轮美奂，把那英雄人物演活了。 C. 街头上的杂耍表演一个比一个技艺精湛，令人目不暇接。 D. 庙会繁华散尽，那残灯末庙的凄清，留给人无限回味。 【答案】B 【解析】 【详解】万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来（观看或参加某些大的活动等），多用来形容庆祝、欢迎等盛况。 美轮美奂：原本形容房屋高大华丽，现也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果，不能用于形容唱腔、表演等。 目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。 残灯末庙：指快要熄灭的灯，将要结束的庙会，形容事情已经衰落，接近尾声。 B．“美轮美奂”的适用对象是建筑物、雕刻或建筑艺术，不能用来形容京剧演员的唱腔或表演。用它来形容唱腔，属于成语使用对象不当。 4. 下列关于民俗特色的描写手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 龙船桨橹，绘就锦绣画卷。 B. 高跷龙舞，甩出千层浪涛。 C. 清明会船，在鼓点中震落。 D. 茅山号子，唱响水乡豪情。 【答案】C 【解析】 【详解】A、B、D三项都是“民俗活动+动词+明确名词宾语”的结构，完整清晰地写出了民俗活动的效果，描写完整；只有C选项只写出了动作，没有点明动作的对象，描写手法和结构都和另外三项不同。 5. 诗词文化博大精深，选出与其他三句手法不同的一项（ ） A. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D. 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 【答案】B 【解析】 【详解】A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦：出自贺知章《咏柳》，实写春日真实的柳树形态，刻画眼前柳树的实景，属于实写。 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开：出自岑参《白雪歌送武判官归京》，诗句描写的是冬日雪景，却用想象中“春风吹开梨花”的春日景象，来比喻漫天飞雪的冬日画面。“梨花盛开”并非眼前实景，而是诗人的联想与想象，属于虚写。 C．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀：出自范成大《四时田园杂兴》，实写初夏江南田园里真实的作物风貌，金黄的梅子、肥硕的杏子、雪白的麦花、稀疏的菜花，都是眼前所见的实景，属于实写。 D．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔：出自杨万里《小池》，泉眼、细流、树阴、水面都是眼前实景，属于实写。 6. 下列对诗词解读不正确的一项是（ ） A. 《十五夜望月》抒发了中秋佳节普天同庆的喜悦之情。 B. 《迢迢牵牛星》借神话传说抒发相思之苦。 C. 《寒食》描写了全城禁火、分赐新火的场景。 D. 《长歌行》以江河入海为喻，劝诫后生要珍惜时光。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《十五夜望月》（王建）的全诗是“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”，这首诗抒发的是中秋望月的思念之情、孤寂之感，并不是“普天同庆的喜悦之情”。 7. 下列标点符号使用错误的一项是（ ） A. 孩子们准备过年，第三件事恐怕才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。 B. 初一的光景与除夕截然不同。除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆放着昨夜燃放的爆竹纸皮。 C. 除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。 D. 枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！ 【答案】B 【解析】 【详解】B．“初一的光景与除夕截然不同”是总起句，后面要用用冒号，而不是句号，是先总起概括，再分别具体描述除夕和初一的景象。 8. 将下列描述清明会船时某一场景的语句进行排序，正确的一项是（ ） ①老船匠李三爷蹲在船头，刻刀在龙眼上游走：“武松打虎的狠劲儿，得刻进这木头里！” ②八岁的小栓子攥着彩旗，踮脚尖叫：“快看！龙船追上太阳啦！”旗尖儿差点戳到低飞的燕子。 ③“呜——”茅山号子突然炸响，惊得芦苇丛里的白鹭扑棱棱飞起，声浪直撞云霄。 ④二十艘龙船如脱缰野马，船头劈开的浪花溅起三丈高，桨橹翻飞像千百只银鱼跃水。 ⑤夕阳把垛田染成金红色，李三爷摸着新刻的龙头喃喃：“明年，该教小栓子刻舟了……” A. ⑤①④②③ B. ④②①③⑤ C. ②①④⑤③ D. ①③④②⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】①“老船匠李三爷蹲在船头，刻刀在龙眼上游走：‘武松打虎的狠劲儿，得刻进这木头里！’”描述了李三爷在船头雕刻龙头的场景，是整个场景的开始，应为首句。 ③“‘呜——’茅山号子突然炸响，惊得芦苇丛里的白鹭扑棱棱飞起，声浪直撞云霄。”描述了号子响起，比赛即将开始的场景，应为第二句。 ④“二十艘龙船如脱缰野马，船头劈开的浪花溅起三丈高，桨橹翻飞像千百只银鱼跃水。”紧接号子声，描述了龙船出发时的宏大场面，应为第三句。 ②“八岁的小栓子攥着彩旗，踮脚尖叫：‘快看！龙船追上太阳啦！’旗尖儿差点戳到低飞的燕子。”描述了比赛过程中，岸上孩子激动观赛的情景，应为第四句。 ⑤“夕阳把垛田染成金红色，李三爷摸着新刻的龙头喃喃：‘明年，该教小栓子刻舟了……’”描述了夕阳下的场景，是整个场景的结尾，应为尾句。 综上，正确的顺序是：①③④②⑤。 三、如果你是民俗展区海报设计者，请在方框内将海报设计的图案画出来（黑白或彩色图均可），并简要说明自己的设计思路。 9. 如果你是民俗展区海报设计者，请在方框内将海报设计的图案画出来（黑白或彩色图均可），并简要说明自己的设计思路。 设计思路：______________________________________ 【答案】 我以中国结为核心元素，搭配剪纸、红灯笼、虎头鞋等民俗符号，既突出了民俗文化的喜庆与传承，也体现了团圆吉祥的美好寓意。主色调选用传统的红色与金色，搭配毛笔字体的标题，整体风格简洁醒目，能让大家一眼感受到民俗文化的魅力，吸引更多人走进展区了解传统文化。 【解析】 【详解】海报设计紧扣“民俗”主题，所有元素都必须是大家一看就懂的中国传统民俗符号，画的每个元素，都要能说出它的民俗寓意，不要画现代的东西（比如手机、汽车），一定要用传统符号。 设计思路点明你画了什么（紧扣“民俗”主题）说明每个元素的民俗意义、象征，讲清设计的作用，比如贴合主题、吸引观众、传递文化。 示例： 设计思路：我画了舞狮头、鞭炮和剪纸福字，都是咱们过年常见的民俗东西。舞狮看着热闹喜庆，寓意驱邪纳福；鞭炮代表辞旧迎新；福字剪纸看着就很有传统味儿，也象征着吉祥如意。我把它们摆得整整齐齐，画面简单好懂，就是想让大家一眼就能感受到咱们民俗文化的热闹和美好，愿意来展区看看。 第二站：科技展播区 四、科技展区人山人海，瞧—— 10. 科技展区人山人海，瞧—— （1）展区广播里，大队委正朗诵《马诗》中的诗句“______，______”，表达自己要像骏马一样，在科技领域驰骋拼搏、实现价值的志向。 （2）科学小队实验失败了很多次，大家有些泄气，队长正用《竹石》中的诗句鼓励大家：“______，______。”是啊，探求真知的路上难免遭遇挫折，但要像竹子一样不惧困难、坚韧不屈，终能成功。 （3）时间来去匆匆，如朱自清在《匆匆》中所言：“八千多日子已经从我手中溜去，______，______，______，______。”但我国科研人员在时间的流里攻克了一项又一项科研难题，一次又一次刷新了世界记录—— 1）我国航天团队成功完成“嫦娥六号”探月任务，正是因为他们眼界高远、胸怀大局，方能不惧困难、不断突破，这正应了《登飞来峰》中的名句：“______，______。” 2）“蛟龙”号载人潜水器完成了我国首次北极冰区载人深潜，科研人员深知时间宝贵、使命在肩，始终以奋进之姿攻坚克难，正如岳飞所云：“莫等闲，______，______！” 3）我国“人造太阳”首次完成1亿摄氏度1066秒“高质量燃烧”，刷新世界记录，背后是无数科研工作者心怀家国与民生，甘愿倾尽心力，正是《病牛》中赞颂的精神：“______，______。” 【答案】 ①. 何当金络脑 ②. 快走踏清秋 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 像针尖上一滴水滴在大海里 ⑥. 我的日子滴在时间的流里 ⑦. 没有声音 ⑧. 也没有影子 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 自缘身在最高层 ⑪. 白了少年头 ⑫. 空悲切 ⑬. 但得众生皆得饱 ⑭. 不辞羸病卧残阳 【解析】 【详解】（1）本答案出自李贺《马诗》，借骏马渴望驰骋表达建功立业的志向，匹配题干中“像骏马一样在科技领域驰骋拼搏、实现价值”的语境。 （2）本答案出自郑燮《竹石》，以竹子坚韧不屈的品格比喻不惧挫折、顽强坚持的精神，契合题干中“鼓励大家不怕困难、终能成功”的场景。 （3）书写时注意“滴”“流”“声”“影”的正确写法。 1）本答案出自王安石《登飞来峰》，以“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达眼界高远、不惧阻碍的气概，契合题干中“眼界高远、胸怀大局，方能不惧困难、不断突破”的航天科研场景。 2）书写时注意“年”“悲”的正确写法。 3）本答案出自宋代李纲的《病牛》，以病牛不辞辛劳、甘愿奉献的精神，赞美科研工作者心怀家国、倾尽全力的奉献品格，契合题干主旨。 11. 为了迎接4月24日一年一度的中国航天日，“探月小分队”正在撰写对联哩，你也过去帮帮忙吧！ 上联：廿四韶华，探宇追星，星河浩渺寻真趣。 下联：万千俊彦，______（抒 揽 怀 月），______（茫 宙 寄 宇 远 苍 情）。 横批：航宇新程 【答案】 ①. 揽月抒怀 ②. 宇宙苍茫寄远情 【解析】 【详解】对联要求字数相等、词性对应、结构一致、主题契合。上联结构：廿四韶华（偏正短语），探宇追星（并列动宾短语），星河浩渺寻真趣（景物+特征+抒怀收尾）。 ①空：“探宇追星”是并列动宾的航天行动短语。用给定字组合出“揽月抒怀”，结构、节奏完全对仗，贴合探月航天主题，尽显航天豪情。 ②空：上联末句结构为「事物+状态+表达志趣」。用第二组给定汉字组合成“宇宙苍茫寄远情”：星河 → 宇宙（对应宏大航天场景）；浩渺 → 苍茫（空间辽阔的形容词对应）；寻真趣 → 寄远情（志趣情怀完美呼应）。 第三站：名著交流区 五、展区内正举行多样的读书活动。 12. 展区墙上贴着“名著人物竞猜”游戏公告，你猜出他们是谁了吗？ 书海少年谱华章 个性遭遇各不同，逆境之中发新芽。 粉刷篱笆戏伙伴，洞中探险寻宝藏。A 随鹅飘蓬万里遥，渐生悲悯获成长。B 深潭变身白坐骑，万里西行驮圣僧。C 含玉出生荣国府，听闻葬花泪满襟。D 四位志士各铿锵，奇志长歌岁月扬。 A：______ B：______ C：______ D：______ 【答案】 ①. 汤姆·索亚 ②. 尼尔斯 ③. 白龙马 ④. 贾宝玉 【解析】 【详解】A．粉刷篱笆戏伙伴，洞中探险寻宝藏：出自《汤姆·索亚历险记》，汤姆·索亚用计谋让伙伴们帮他粉刷篱笆，还和伙伴一起在山洞中探险、寻找宝藏，展现了他的机灵与勇敢。对应人物：汤姆·索亚。 B．随鹅飘蓬万里遥，渐生悲悯获成长：出自《尼尔斯骑鹅旅行记》，尼尔斯骑在大白鹅莫顿身上，跟着雁群经历了漫长的旅行，从调皮捣蛋的男孩逐渐变得善良、有同情心。对应人物：尼尔斯。 C．深潭变身白坐骑，万里西行驮圣僧：出自《西游记》，玉龙三太子被贬鹰愁涧，后化作白马，一路驮着唐僧西天取经，忠心护主。对应人物：白龙马（小白龙）。 D．含玉出生荣国府，听闻葬花泪满襟：出自《红楼梦》，贾宝玉出生时口含通灵宝玉，他在大观园中听闻林黛玉葬花，为她的身世与才情落泪，体现了他的多情与善良。对应人物：贾宝玉。 13. 展区左侧正举行“读书沙龙”交流活动，他们正在交谈关于整本书的阅读方法，主持人邀请你，结合自己的阅读经历，说上两点： （1）____________________________________________________________ （2）____________________________________________________________ 【答案】 ①. 读《西游记》时，我会用表格整理出师徒四人经历的主要劫难、降妖过程和结果，清晰把握故事的主线，也能更清楚地看到人物性格的变化。 ②. 读《朝花夕拾》时，我会在文中描写鲁迅童年趣事的句子旁写下自己的感受，也会对不懂的地方做标记，读完后再查阅资料理解，这样能加深对文章情感和主旨的理解。 【解析】 【详解】根据题意，需要结合自己的阅读经历说两点整本书的阅读方法，我们知道整本书的阅读方法可以分为基础通用类（浏览目录、圈点批注、做笔记）、小说类（梳理情节、分析人物、绘制关系图）、散文 / 纪实类（主题探究、补充背景）三类，可根据书籍体裁灵活选用，答案不唯一，合理即可。 示例：读《水浒传》这类人物众多的小说时，我会梳理好汉之间的结拜、从属、对立关系，标注关键事件，这样能快速理清复杂的人物网络，避免混淆人物身份。 读《骆驼祥子》时，我会围绕 “祥子悲剧的成因” 这个主题，在书中圈画相关的社会环境描写、人物心理变化的内容，读完后汇总分析，深入理解作品的主题思想。 14. 右侧是“言外之意”挑战区，其中有这样一道题—— 去年，小语同学参加全市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师只对他说了一句话：“这会过去的。”今年，小语同学又参加了全市作文大赛，获得了一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是只对他说了一句话：“这会过去的。”请问：语文老师去年和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？ 去年，老师要表达的意思是：__________________________________________。 今年，老师要表达的意思是：__________________________________________。 【答案】 ①. 失利只是一时的，没关系，不要灰心，继续努力下去一定可以成功 ②. 荣誉只是暂时的，不要骄傲，保持平常心，继续进步 【解析】 【详解】因为要理解语句的言外之意，所以首先需要结合小语不同时期的处境来分析：去年小语名落孙山很沮丧，今年获得一等奖很开心。同一句“这会过去的”，在不同情境下有不同言外之意：去年小语比赛失利、情绪低落，老师这句话是安慰、鼓励，劝他放下失败的沮丧，重拾信心；今年小语获奖沾沾自喜，老师这句话是提醒、告诫，劝他看淡荣誉，不骄傲自满，踏实前行。 表述要贴合老师的身份和劝慰、引导的意图。言之有理即可。 示例：去年：老师是在安慰和鼓励小语，意思是这次的失败和难过只是暂时的，不要灰心丧气，要振作起来，继续努力。 今年：老师是在提醒和告诫小语，意思是这次的成功和荣誉只是暂时的，不要骄傲自满，要保持谦虚，继续前进。 15. “鲁滨逊先锋队”诚邀你参与“名著交流卡”活动，请将近期你阅读的体会写下来： 《鲁滨逊漂流记》交流卡 作者：______ 用一两个词写下你对主要人物的评价：_________________________ 书中令你印象最深刻的场景是：____________________________ 推荐阅读的理由：_________________________________ 【答案】 ①. 丹尼尔·笛福 ②. 冷静勇敢、乐观顽强 ③. 在荒岛上建造住所 ④. 教会我们在困境中坚守希望，用勇气和毅力战胜困难。 【解析】 【详解】本题需先准确回忆《鲁滨逊漂流记》常识，填出作者丹尼尔·笛福，人物评价抓住鲁滨逊荒岛求生的核心特质，用简洁词语概括他坚毅勇敢、积极乐观的特点即可；印象深刻的场景需要选取书中具体的、印象深刻的场景，简要概括描述出来；推荐理由结合作品主旨，可从小说的艺术价值、人物精神对读者的激励作用等角度阐述。 示例： 作者：丹尼尔・笛福 人物的评价：坚韧不拔、乐观向上 书中令你印象最深刻的场景是：鲁滨逊救下野人“星期五”，给他取名并教他语言与生存技能。 推荐阅读的理由：鲁滨逊在绝境中不放弃希望，用智慧和勇气改造荒岛，他的乐观与坚韧能激励我们面对困难时永不退缩。 第四站：舞台展演区 六、来到这一展区，你可以与多个角色对话，汲取精神力量。 阅读。 多言何益 子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙黾②（měng），日夜恒鸣，口干舌擗（pǐ），然而不听。今观晨鸡时夜而鸣天下振动。多言何益？唯其言之时也。” ——【清】孙诒让《墨子后语》 【注释】①子禽：人名，墨子的学生。②黾：金线蛙，蛙的一种。 16. 写出下列加点字词的意思。 日夜恒鸣：____________ 口干舌擗：____________ 17. 朗读下列句子，停顿最适合的一项是（ ） A. 今/观晨鸡时夜/而鸣天下振动。 B. 今观晨鸡/时夜/而鸣天下振动。 C. 今/观晨鸡时夜而鸣/天下振动。 D. 今观晨鸡/时夜而鸣/天下振动。 18. 墨子认为：多言无益。你赞同吗？请说说你的理由。 ______________________________________________________ 【答案】16. ①. 一直、总是。 ②. 口干舌燥、精疲力竭。 17. D 18. 我赞同墨子的观点，说话的价值不在于说的多，而在于是否适时、恰当。正如文中的晨鸡按时鸣叫而能唤醒天下，不像蛤蟆等日夜不停地叫，只会让人讨厌。 【解析】 【导语】本文以问答起笔，借墨子之口，将蛙黾之喋喋不休与晨鸡之适时而鸣形成鲜明对比，喻理于物，简洁有力。蛙鸣虽多而无人愿闻，鸡鸣虽少却天下振动，一“恒”一“时”，尽显言之贵不在多而在当。全文不足百字，却结构精巧、对比鲜明，既具先秦寓言之质朴，又寓深刻的表达智慧，堪为短篇说理之典范。 【16题详解】 “日夜恒鸣”的意思是白天黑夜不停地啼叫。恒：一直、总是。 口：嘴巴。干：干燥，缺少水分。擗：通“敝”，疲惫。“口干舌擗”的意思是口干舌燥、精疲力竭。 【17题详解】 “今观晨鸡时夜而鸣天下振动”的意思是现在看报晓的公鸡，在黎明按时啼叫，天下都被惊动唤醒，根据语义划分停顿：“今观晨鸡”点明陈述对象，之后断开；“时夜而鸣”说晨鸡的行为，之后断开；“天下振动”说啼叫带来的结果，所以正确断句为今观晨鸡/时夜而鸣/天下振动。选D。 【18题详解】 本题结合观点表态并给出对应理由即可，答案不唯一。 示例： 我赞同墨子的观点。因为墨子并非反对所有说话，而是反对不分时机、没有意义的喋喋不休，就像文中的蛙鸣终日却无人理会，只有像晨鸡那样在恰当的时机说出有价值的话，才能真正发挥作用，所以多言本身并无益处。 我不完全赞同墨子的观点。虽然无意义的多言确实无用，但在教学、沟通、安抚情绪等场景中，充分、恰当的表达能传递信息、增进理解，关键不在于“说得多不多”，而在于是否有价值、是否合时宜，不能一概而论说多言无益。 【点睛】参考译文：子禽问墨子说：“多说话有好处吗？”墨子说：“虾蟆、青蛙，日夜不停地叫，口干舌燥、精疲力竭，然而（人们）却不去听它们。现在看那公鸡，按时（在半夜）啼叫，天下（的人）都被惊动（起来）。多说话有什么好处呢？只有在关键时刻说的话才有用罢了。” 非连续性文本阅读 【材料一】 四款热点AI模型核心能力对比表 AI模型名称 核心优势能力 （适合小学生的功能） 使用成本 小学生使用注意事项 豆 包 1．创作小故事、手抄报文案； 2．生成课文配音（多种音色） 3．推荐课外读物。 免 费 不可直接生成作业答案，需家长陪同使用。 Kimi 1．拆解长篇课文（生成段落大意）； 2．整理读书笔记； 3．解析复杂应用题思路。 基础功能免费 不要上传包含个人信息的文档。 DeepSeek 1．讲解数学公式推导； 2．分析作文逻辑结构； 3．生成科学小实验步骤。 普通个人用户免费 复杂内容需请老师核对正确性。 千问 1．多语种单词翻译（119种语言）； 2．科普知识问答： 3．制作学习计划。 免费 翻译内容需结合课本验证准确性。 【材料二】 教育部小学生AI使用规范（节选） （1）禁止行为：不可直接复制AI生成内容作为作业、考试答案，避免弱化独立思考能力。 （2）隐私保护：使用AI时，严禁输入姓名、学号、家庭住址、家长电话等个人敏感信息。 （3）时间限制：每天使用AI辅助学习的时间建议不超过30分钟，保护视力与学习自主性。 （4）内容甄别：AI输出的内容可能存在错误，需结合课本、请教老师验证后再使用。 （5）使用原则：需在家长或老师指导下选择适合学习的AI功能，远离不良内容。 【材料三】 AI使用小故事 六（2）班的张小语要完成“我的家乡”主题手抄报，她用豆包生成了3段生动的家乡风景文案，还生成了朗诵音频用于班级展示。但她没有直接用AI生成的手抄报图片，而是参考文案自己创作了插画。老师点评时，说她的作品结合了AI创意和自己的手绘设计，比上次作业更有新意。 19. 判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）Kimi和千问的所有功能使用都是免费的。（ ） （2）张小语借助AI仅生成了文案，其他都是自己独立完成的。（ ） （3）AI是我们值得信任的朋友，任何问题都可以与它交流。（ ） 20. 张小语又要完成“中英双语科学实验报告”，最合理的AI组合项是（ ） A. 豆包+Kimi B. DeepSeek+千问 C. 千问+豆包 D. DeepSeek+Kimi 21. 小英用AI直接生成了一篇习作，得了个“优”，她开心地说：“以后我不用自己写作文了！”面对小英这样的行为，请你结合上述材料内容对她进行劝说。 _________________________________________ 【答案】19. ①. × ②. × ③. × 20. B 21. 小英，你可不能这么想呀！ 根据《教育部小学生AI使用规范》，我们不能直接复制AI生成的内容当作业，这样会慢慢失去独立思考的能力。 AI只能帮我们找找灵感、参考一下素材，写作文还是得靠自己动手，这样才能真正提高写作水平，以后才能写出更棒的文章呀！ 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读贴合当下AI辅助小学生学习的现实热点，选材贴近学生真实学习场景，组合了对比表格、规范条文、实例故事三类材料，信息层次清晰，既考查学生筛选整合信息的阅读能力，又暗含引导，帮助学生建立正确规范的AI使用意识，兼具考查价值与育人意义。 【19题详解】 （1）根据材料一内容：千问免费，Kimi只是基础功能免费，因此该项判断错误。 （2）根据材料三内容：张小语用豆包生成了3段生动的家乡风景文案，还生成了朗诵音频用于班级展示，因此该项判断错误。 （3）根据材料二中隐私保护：可以看出，严禁输入姓名、家庭住址等个人敏感信息，以保护隐私安全，因此该项判断错误。 【20题详解】 从题干“中英双语科学实验报告”可知这份报告不仅要多种语言，还要完成科学实验报告，根据材料一的核心优势能力：千问有多语种单词翻译（119种语言），DeepSeek可以生成科学小实验步骤，所以DeepSeek+千问最合理。 【21题详解】 根据资料二第（1）条关于“禁止行为”的描述来展开劝说，注意说话的语气，不要用指责的口吻，要多从对方的角度着想。 示例：小英，你这样做是不对的哦。根据《教育部小学生AI使用规范》，我们不能直接复制AI生成的内容作为作业，这样会弱化独立思考能力。 AI只是辅助工具，不能代替我们自己写作。你可以用AI获取思路、参考素材，但最终的作文还是要自己动手完成，这样才能真正提升写作能力，你说对吗？ 阅读。 最后一次演说 ①新中国成立后，文物部门接管的第一件革命文物，是一个绞刑架。就是在这个绞刑架下，李大钊发表了他最后一次演说。 ②1927年4月6日清晨，李大钊不幸落入军阀张作霖的魔掌。他被捕后，遭受敌人的严刑拷打，仍坚贞不屈。教育界名流、学者和广大学生得知这一消息后都纷纷想方设法营救他。 ③李大钊在狱中分析了当时各方面的情况，认为营救不可能成功，于是秘密通过有关方面，劝阻革命同志说：“我个人为革命为党献出生命，是光荣而应当的。为此牺牲的同志是党的损失，也是我的罪过。我不能再要同志们冒险，而来耗费革命力量。现在你们应当保存我们的力量！”在狱中，他继续领导党的工作，大力宣传共产主义。 ④1927年4月28日，敌人把李大钊等二十位革命志士带到一处秘密的“特别法庭”进行审讯。在审讯中，李大钊见到了他的妻子和孩子。他的女儿李星华在回忆这次见面时，是这样描述她的父亲的：“他的神情非常安定，非常沉着，他的心被一种伟大的力量占据着。” ⑤由于敌人害怕社会舆论的压力，所以他们【偷偷摸摸 小心翼翼】地在警察局的一间客厅里，匆匆对李大钊等人宣判了死刑。下午，军阀张作霖的士兵全副武装，分乘几辆汽车，把数十位革命者押送到北京西郊民巷京师看守所后院的绞刑架下，进行秘密杀害。 ⑥从囚车上被推下来的李大钊和他的战友们，面对敌人的迫害，个个昂首挺胸、面不改色。李大钊脸带鄙视敌人的怒容，第一个走上了绞刑台。他那视死如归的大无畏革命精神，使刽子手们惊恐万状、目瞪口呆。 ⑦就在这时，李大钊忽然转过身来，发表了他那举世闻名的演说：“你们好像热锅里的游鱼一样，还想昏头晕脑地来演丑戏。不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地！我们深信，共产主义在世界、在中国，【依然 必然】要得到光辉的胜利！” ⑧第二天的晨报这样刊登着：“首登绞刑台者为李大钊先生，闻李神色未变、从容就义。” 22. 阅读短文，用“√”选出【 】内最合适的词。 【偷偷摸摸 小心翼翼】 【依然 必然】 23. 对于李大钊最后一次演说的内容，理解最正确的一项是（ ） A. 坚信共产主义一定会取得胜利。 B. 共产主义信念应该会传播到很多地方。 C. 敌人就像热锅里的游鱼一样昏头晕脑。 D. 叮嘱同志们在战斗中要保持清醒的头脑。 24. 阅读第六自然段，作者将革命战士和反动派进行了对比，让我们看到一群______（填一个四字词语）的革命烈士，此刻可以用一句诗形容他们：“______，______”。 25. 本文还有很多细节体现了李大钊先生的革命精神，请你从外貌、神态、言行等描写中任选其一，简要叙述。 _______________________________________ 26. 读完李大钊先生的故事，让你又想到了哪位革命先驱？他又具有怎样的伟大精神呢？（可结合六下第四单元的课文和综合性学习“奋斗的历程”） _______________________________________ 【答案】22. 偷偷摸摸 必然 23. A 24. ①. 英勇无畏 ②. 人生自古谁无死 ③. 留取丹心照汗青 25. 从“他的神情非常安定，非常沉着”这一神态描写中，可以看出李大钊先生视死如归的大无畏革命精神。 26. 方志敏具有坚定的革命信仰、清正廉洁的品格、为国家和人民无私奉献、视死如归的伟大精神，和李大钊先生一样，为了民族解放事业奉献了自己的一切。 【解析】 【导语】这篇短文以李大钊就义前的最后一次演说为核心切口，用质朴凝练的纪实笔法，串联起被捕、狱中斗争、从容就义的全过程，借神态、言行细节刻画，将李大钊坚贞不屈、视死如归的革命者形象清晰立起，短短篇幅就把共产党人的信仰力量传递出来，质朴却极具感染力。 【22题详解】 偷偷摸摸：形容做事鬼鬼祟祟、不光明正大，怕被别人发现，带有贬义。 小心翼翼：形容做事非常谨慎、仔细，生怕出错，本身是中性偏褒义的词。 根据原文第⑤段：“由于敌人害怕社会舆论的压力，所以他们地在警察局的一间客厅里，匆匆对李大钊等人宣判了死刑。”敌人是在害怕舆论、不敢公开的情况下，偷偷摸摸地干坏事，用“偷偷摸摸”最贴合。 依然：表示和原来一样、照旧，侧重状态的延续，比如“他依然保持着以前的习惯”。 必然：表示事理上确定不移、一定会发生，侧重对结果的肯定判断，比如“正义必然战胜邪恶”。根据原文第⑦段这句话是李大钊对革命胜利的坚定信念，是对未来结果的肯定判断，用“必然”最贴合。 【23题详解】 A．直接点明了李大钊演说的核心，就是坚信共产主义终将胜利，是最完整、最核心的理解。 B．文中提到“已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地”，这是实现胜利的基础，不是演说的核心主旨。 C．“你们好像热锅里的游鱼一样”是李大钊对敌人的嘲讽，只是演说的一部分，不是核心观点。 D．文中没有“叮嘱同志们保持清醒”的内容，属于无中生有。 【24题详解】 根据原文第⑥自然段“昂首挺胸、面不改色”“视死如归”的大无畏精神”，都体现了革命烈士面对死亡毫不畏惧的样子，可填：视死如归、大义凛然、英勇无畏等； 诗句要体现“不怕牺牲、坚守气节”的精神的即可。 示例：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 【25题详解】 先点明你选的是哪种描写（神态/动作/语言）；引用文中对应的句子；分析这个细节体现了李大钊怎样的精神。 示例：选神态描写。文中第④段写道：“他的神情非常安定，非常沉着，他的心被一种伟大的力量占据着。”面对审讯和死亡，李大钊的神情依然安定沉着，这体现了他内心对革命事业的坚定信念，以及为了理想不怕牺牲的革命精神。 【26题详解】 六下第四单元的主题是“革命理想”，课文有《十六年前的回忆》《为人民服务》《灯光》，综合性学习“奋斗的历程”也介绍了很多革命先烈。答题时，只要写出一位革命先驱，结合他的事迹，点明他的精神和李大钊的精神呼应即可。 示例：我想到了江姐（江竹筠）同志。她面对敌人的严刑拷打始终坚贞不屈，严守党的秘密，展现了革命者宁死不屈、坚守信仰的伟大精神。 第五站：光影刻录区 七、阅读了李大钊先生的故事和“奋斗的历程”中的阅读材料后，你有哪些收获或心得？确定一两个主题词进行讲述，述说时观点明确，思路清晰，注意演讲格式。 27. 阅读了李大钊先生的故事和“奋斗的历程”中的阅读材料后，你有哪些收获或心得？确定一两个主题词进行讲述，述说时观点明确，思路清晰，注意演讲格式。 ____________________________________________________________ 【答案】 示例： 以信仰为灯，以奋斗为路 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的主题是信仰与奋斗。 读完李大钊先生的故事和“奋斗的历程”相关材料，我深深被革命先辈们的精神震撼。李大钊先生身处风雨如晦的旧中国，却始终怀着对马克思主义的坚定信仰，以笔为刃、以心为炬，在黑暗中为国家探寻光明的道路。他在绞刑架下慷慨赴死，用生命诠释了信仰的重量——信仰不是虚无的口号，而是愿意为之付出一切的赤诚。 而这份信仰，也支撑着无数先辈走过了“奋斗的历程”。从嘉兴南湖的小小红船到劈波斩浪的时代巨轮，从长征路上的雪山草地到建设时期的热火朝天，每一步前行都离不开奋斗的底色。先辈们用青春、热血甚至生命，在荆棘丛生的道路上踏出了一条希望之路。 作为新时代的青少年，我们不必再面对枪林弹雨，但先辈们的信仰与奋斗精神，依然是我们前行的灯塔。我们要以李大钊先生为榜样，树立坚定的理想信念，把个人的成长融入国家发展的浪潮中；也要传承奋斗的精神，在学习中不怕困难、在挑战中勇毅前行，用实际行动接过先辈的接力棒。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】演讲稿的标准格式，一般由标题、称呼、正文、结尾四部分组成： 标题居中书写，明确演讲主题；称呼顶格写，面向听众问好；正文开头点题，中间围绕主题阐述观点、结合事例或材料谈感悟，结尾升华主题并发出号召；最后单独用一句话致谢，格式为“我的演讲完毕，谢谢大家！”。解答此题时，首先明确两个主题词，然后结合李大钊先生的故事和“奋斗的历程”中的阅读材料，由具体人物到普遍精神，做到思路连贯。最后联系自身，点明新时代青少年的责任，让心得有现实意义。语言要口语化，适合演讲场景，同时可引用李大钊先生的名言，增强说服力。 示例： 以理想为帆，以担当为桨 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的主题是理想与担当。 读了李大钊先生的故事和“奋斗的历程”材料，我最深刻的感受是：理想是照亮前路的光，担当是扛起使命的肩。 李大钊先生生活在国家蒙辱、人民蒙难的年代，却始终怀揣着“再造中国”的理想。他传播革命思想、组织进步力量，用自己的行动告诉我们：真正的理想，不是藏在心里的空想，而是要为之奔走、为之奋斗的信念。哪怕前路布满荆棘，哪怕要付出生命的代价，他也从未动摇。 而这份理想，也化作了一代代人的担当。从革命年代抛头颅洒热血的先辈，到建设时期扎根基层的建设者，再到如今为强国事业拼搏的我们，担当从来都不是一句口号。李大钊先生曾说“铁肩担道义”，这份“道义”，就是对国家的责任、对人民的承诺。 作为新时代的青少年，我们生在红旗下，长在春风里，更要接过理想与担当的接力棒。我们要像李大钊先生那样，树立远大理想，把个人的成长和国家的命运紧紧联系在一起；更要拿出属于我们这代人的担当，认真学习、勇挑重担，用实际行动回应先辈的期望。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 八、习作 28. 结合本次文化之旅，根据各个展区的主题，请你来设计一个新的节日，你会给这个节日取个什么样的名字？会选择在哪一天？这一天会有哪些特殊的习俗？这一天对每个人来说又有怎样特殊的意义呢？写下你的设计，要求：想象合理，语句通顺，情感真实，题目自拟。 【答案】例文： 我的“星火节” 如果让我设计一个新节日，我想把它叫作“星火节”，定在每年的四月二十四日——中国航天日这一天。 为什么选这一天呢？因为这一天，是无数科研工作者点燃梦想、照亮星河的日子。从“嫦娥”奔月到“蛟龙”入海，从“人造太阳”到“天宫”空间站，每一项成就的背后，都有一群甘愿燃烧自己的人。他们就像一颗颗星火，虽然渺小，却能燎原。 这一天，我希望家家户户都挂上一盏纸星星灯。到了傍晚，全家人一起动手，用彩纸折出大大小小的星星，写上自己的梦想，挂在门前。孩子们可以写“我想当宇航员”，大人们可以写“希望家人平安”，老人们可以写“愿祖国更加强盛”。然后，大家一起走到广场上，把纸星星放上天空——用环保氢气球带着它们飞向夜空。远远望去，满天星火，就像银河落在了人间。 这一天，学校还会举办“星火故事会”。同学们轮流上台，讲一个自己敬佩的奋斗者的故事。可以是李大钊先生在绞刑架前的从容，可以是鲁滨逊在荒岛上的坚韧，也可以是身边默默付出的爸爸妈妈。讲完后，每人领取一枚“星火徽章”，别在胸前，提醒自己：每一个努力的人，都是一束光。 我觉得，“星火节”的意义不在于吃什么、玩什么，而在于让每个人在这一天停下来，想一想：我的那束光，在哪里？然后，鼓起勇气，像那些了不起的人一样，哪怕只是一粒火星，也要拼尽全力，发光发热。 星星之火，可以燎原。这就是我想送给每个人的节日。 【解析】 【详解】一、审题：结合本次文化之旅的展区主题，设计新的节日，不能写已有的传统节日。必写要素有：节日名字，节日时间，节日习俗，节日意义，想象合理，语句通顺，情感真实。 二、立意：从文化之旅的展区主题里选一个切入点，立意要小而具体，比如不要只写 “文化传承”，可以聚焦 “传统手作的传承”“稻作文化的感恩”“致敬农耕劳作”“传承非遗匠心”。 三、写作思路 开头：点明节日名称、日期，简单说清设计这个节日的缘由（比如文化之旅中看到某类民俗 / 非遗后，想设计一个节日让更多人了解它）。 中间：按时间顺序写节日习俗，要具体、有画面感（比如白天的活动、傍晚的活动、晚上的活动），融入细节描写。 结尾：升华主题，写出这个节日对个人、对文化传承的意义，表达自己的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $