四年级上册英语教案-Unit 5 I like noodles Period 2 湘少版（三起）

Unit 5 I like noodles 【第二课时】 【教学目标】 （一）语言目标: 1．词汇:能听懂、会说、认读新单词can;能听懂、会说新单词dance, sing. 2．句型:能熟练运用“I like...”表达个人的喜好;能理解并运用句子“Sing and dance”;能理解“Can I have some?” ,“You can have my biscuits.”. （二）应用目标: 1．能创设2-3种情境,用正确的形式表达自己的喜好. 2．能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事. 3．能借助头饰,给视频中课文D部分的角色配音. 【教学重难点】 重点:学生在实际生活中能熟练运用“I like....”表达个人的喜好. 难点:能简单区分中西方不同的食品及饮食习惯. 【教学准备】 单词卡片、卡通头饰、教学音频、教学视频等. 【教学过程】 I. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1．Greetings 2．Revision: Apple and pear苹果和梨 在黑板上画好苹果和梨子的笑脸,分别代表教师（苹果）和学生（梨子）.让学生跟读所学单词,当教师读对时,学生们必须大声地跟读;当教师读错时,所有的学生必须保持沉默.如果学生出错,代表学生的梨子将被擦去五官中的一个,反之,则擦去代表教师的苹果的五官中的一个.游戏中,教师故意输掉比赛,被擦去了眼睛.于是,教师闭上眼睛说“Oh, I have no eyes. I can't see now. Who can tell me where the dumplings are? I am hungry!”请学生帮忙,找出正确的单词,以考查学生的认读能力. II. 游戏演练(Let's act) 1．教师出示食品图片,进行对话操练,比一比谁说的句子多. 例如: T: What do you like? S1: I like noodles. T: What do you like? S1: I like rice. T: What do you like? S1: I like milk. （注意帮助学生区分食品单词的单复数形式.） 2．师生共同朗读、表演C部分. III. 趣味阅读(Let's read) 1．教师拿出Dino的头饰,展示米饭和饼干的图片,让学生扮演Dino,并猜猜它喜欢的是