Unit5 How many kites are there？（教学设计）-2024-2025学年四年级下册（湘少版（三起）（2012））

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 四年级 学期 秋季 课题 Unit 5 I like noodles.Lesson 1 教科书 书 名：四年级上册英语教材 出版社：湖南少年儿童出版社（三年级起点） 出版日期：2013年8月 教学目标 1.能听、说、读、写单词noodles, rice, milk, dumplings, biscuits, bread；能用猜、听、说、读、演来全面理解语篇内容。 2.能在真实语境中用句型What do you like? I like … I don’t like…询问他人并表达自己的喜好。 3.知道食物来之不易，不挑食，不浪费食物，主动参与光盘行动。 4. Summarize the learning methods by cooperating with group members. 教学内容 教学重点： 1.能听、说、读、写单词noodles, rice, milk, dumplings, biscuits, bread；能用猜、听、说、读、演来全面理解语篇内容。 2.能在真实语境中用句型What do you like? I like … I don’t like…询问他人并表达自己的喜好。 3.知道食物来之不易，不挑食，不浪费食物，主动参与光盘行动。 4. Summarize the learning methods by cooperating with group members. 教学难点： 1.知道食物来之不易，不挑食，不浪费食物，主动参与光盘行动。 2. Summarize the learning methods by cooperating with group members. 教学过程 Step 1 Warming up. 1.Greetings. 2.Let’s sing a song：Good foods. 3.Review the words of fruit and animals. 【设计意图】：复习旧知，运用节奏欢快的歌曲导入，唤醒孩子们对新课的兴趣与热情,引出话题。 Step2 Presentation and drill. 1.T:Now,I’m a waitress.Welcome to the restaurant,Now let me show you the menu. 【设计意图】：通过创设情景的方式，与生活中的餐厅联系起来，拉近学生与知识之间的距离。 2.New words. (1) Guess:What are these? S:They are noodles. T:What do you like? If you like noodles,you can say：I like ___. S:I like noodles. T:But,if you don’t like,you can say:I don’t like_____. S:I don’t like noodles. (2)Guess:What’s missing? T：Guess,What are these? S:They are rice. 用同样的方法教学dumplings,biscuits,milk,bread. 【设计意图】：通过猜的方式来让学生说出关于食物的名字，吸引学生的注意力和兴趣,鼓励学生大胆表达。 3.Let’s chant. 4.let’s choose. 【设计意图】：通过听—读—认—写的方式，让学生去掌握食物单词并回顾以前学习的动物类、植物类单词等，帮助学生归纳识记，同时引出Part A。 Step 3 Practice. 1.Let’s listen and answer:What food are mentioned(被提及) in the talk? 2.Let’s listen and say. 【设计意图】：通过反复听对话内容，提问对话相关问题，获取出语篇中出现的相关内容，帮助学生认识语篇，理解语篇，活用语篇。 Step 4 Consolidation 1.Let’s listen and follow. 2.Group work 1:Let’s act. 3.Group work 2:Ask and answer:What do you like? 【设计意图】：通过跟读录音并模仿语音语调，在音频和 PPT 等多媒体教具的辅助下，强化本单元词句的学习，更好地理解单元主题。同时回顾水果类相关知识，创设情境，让学生在语境中进一步进行实践。 Step 5 Emotional education. 观看图片视频，让同学们懂得不要挑食，不要浪费食物，养成光盘行动的好习惯。 【设计意图】：运用图片视频，让孩子们知道当自己在挑食、浪费食物的时候，世界上还有很多人在挨饿，养成不挑食，不浪费食物的好习惯，主动参与光盘行动。 Step 6 Homework. Need to do: 1.Read Part A and Part B. 2.Finish the exercise. 3.Summary the knowledge of this lesson. Choose to do: 1.Make a poster to save food. 2.Do a survey and finish the blanks. What does your family like? noodles rice bread milk orange ... Miss Zhang √ √ √ √ Father ... 学科网（北京）股份有限公司 $$