五年级下册综合实践活动教案-节约用水 全国通用

《节约用水》教学设计 教学目标： 1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保理念，并乐意宣传。  2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。  3、通过小组合作搜集资料信息和实践体验，培养学生的团结合作意识和动手实践能力。  教学重点： 知道水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，懂得如何节约用水。  教学难点： 让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生向身边每一个人宣传节约用水。  课前准备：  1、搜集了解水资源的数量、浪费水资源以及节约水资源的视频、图片、文本等资料。  2、调查学校或家里漏水的水龙头的数量，并测算出单位时间内的漏水量。  教具：课件（水资源、水污染、水浪费、水保护的图片）  教学方法：引导点拨，讨论研究、小组合作。  教学过程：  一、课前活动。  师：同学们，今天老师给大家出一个脑筋急转弯：什么东西越洗越脏？生：水。板书：水。  二、创设情境，引入课题。  师：是的，是水，水是大自然对人类的恩赐，“人与水的和谐”是满足社会文明进步和人民生活需要的前提，水是我们的生命之源。我们鹤壁是一座美丽的旅游城市，我们的母亲河淇河是河南省唯一一条没有被污染的河流。今天老师带领大家一起来了解有关水的知识，一起来谈谈《节约用水》的这个话题。板书课题：节约用水。同时课件出示课题。 三、探究新知。  第一部分：联系实际，感知水的信息。谈谈水的作用。（从而激发学生的学习兴趣）  1、过渡：人们每天都要喝水，洗脸、刷牙要用水，洗菜、做饭、洗衣服要用水，离开了水，人类就无法生活下去；动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存；植物的生长也离不开水；海上运输、长江的运输离不开水；水力发电离不开水；工厂生产离不开水；人类的生活、生产都离不开水。离开了水，人、动物、植物都不能生存。可是仅供我们人类饮用的水有多少呢？  师：课前同学们也都搜集调查了有关水的资料，现在与我们大家一起来分享一下吧。  生：交流搜集到的有关水的资料。  2、出示我国乃至世界上缺水的情况. 师：上述资料反映了什么问题？  生：我国水资源总量较多，但人均占有量少。（这一环节让学生认识到水资源可怜的微乎其微，从而唤起节水意识。）  3、师：同学们，你们知道每年的3月22日是什么日子吗？  生：世界水日。  4、师：