五年级下册综合实践活动教案-节约调查与行动 全国通用

节约调查与行动 一、调查背景  水，是人类生命的源泉，也是我们生活中不可缺少的一部分。长期以来，人们大多认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜。其实，从人均意义上讲，我国水资源人均量并不丰富，是一个贫水的国家。水资源虽然可以再生，也可重复利用，但受气候影响，在时间、空间上分布不均匀，再加上污染，使水资源更加紧缺。水利不仅是国民经济的命脉，而且将成为中华民族生存和发展的命脉。同样，电力紧缺问题已成为我国经济发展、居民生活水平提高的制约因素。节约用电，是国家发展经济的一项长期战略方针，是一项利国利民的事业。作为祖国未来经济建设的生力军，我们应该充分认识这种水电资源匮乏的严峻形势，提倡“节约能源从我做起、从点滴做起、从现在做起”。  二、调查目的  1、了解我国水电资源的真实状况，提出相应的应对措施。  2、组织同学进行一次关于水电资源观和节约意识的社会调查，培养同学们参与社会实践的能力。  3、争做节约资源的宣传员，并能在生活中自觉节约能源。  重难点： 了解我国水电资源的真实状况，提出相应的应对措施。 三、调查对象 调查对象：部分学生、老师以及学生家长。   四、成立组织  组  长：刘诗雨 （负责规划筹备，撰写报告）  辅导员：崔宏昌老师 （负责活动指导，保障安全）  调查组：史欣怡  李畅（负责前期调查，确定方向）  问卷组：崔羲予  汤丽可 （负责制定问卷，指导作答）  统计组：汪洋龙  赵瑞涵（负责审阅问卷，统计数据）  分析组：谢子墨  李璇（负责分析数据，探寻原由）  规划组：杜涵笑  李沁瑶（负责设计规划，制定措施）  五、活动步骤  1、4月6日，由辅导员崔老师召开准备会，确定人员分工。  2、4月7日—8日，调查组开展前期调查，走访一些同学、老师、村民，了解大概情况，确定调查从“有没有节约的思想意识、有没有实际的节约行动、有没有养成节约的意愿”这三个方面开展。  3、4月9日，问卷组在辅导员老师的配合下一起完成了调查问卷的制定，一共14道调查题目。  4、4月10日，学校召开家长会，问卷组利用这一时机完成了调查问卷的作答。统计组及时进行了数据的统计工作。  5、4月11日—12日，分析组从三个方面对反馈的数据进行了分析，并针对几个典型问题进行了分类数据研究。  6、4月13日—14日，规划组就本次调查研究的结果，制定应对措施和后续活动方案。