五年级下册综合实践活动教案-节约调查与行动 全国通用

《节约调查与行动》教学设计  一、教学目标：  1、通过家庭垃圾数量种类的调查，培养学生观察生活、探究生活的意识。  2、通过学习垃圾分类和回收处理的知识、增强学生的环保意识。  3、通过“变废为宝”小制作，培养学生的创新意识和实践能力。  4、通过成果展示，激发学生的自我表现的积极性，促进学生之间的交流学习。  5、通过将“变废为宝”环保理念带进社区宣传，参与社会实践、培养实践能力，初步形成服务社会的意识、强化其社会责任感。  教学重难点： 通过学习垃圾分类和回收处理的知识、增强学生的环保意识。 2、 教学过程：  1、图片导入：  师：同学们，课前我们先看一下图片。  PPT出示塑料瓶、玻璃瓶、纸巾、易拉罐、厨余垃圾……等图片。  师:同学们，图片上这些东西是什么？  师：对，我们统称为生活垃圾。  师：课前已经让同学们查找资料，了解我们国家生活垃圾分为……？讲解一下垃圾分类。  生：  师：每天在我们家里最常见的垃圾是哪些垃圾？  生：我们见到的垃圾是可回收垃圾和厨余垃圾。  师：那我们今天就一起研究家里的垃圾。（板书：家里的垃圾）  师：同学们回想昨天家里产生哪些垃圾？  生：  师：哇，才一天家里就产生这么多垃圾，那一个星期的数量肯定很吓人吧  2、出示调查统计表。  师：上个星期老师布置了一个作业，调查家里一周产生的垃圾，请同学们把你的调查表拿出来，我们交流一下？  生：报告统计自己家里垃圾的情况，处理方法是扔掉或是卖掉。  师：为什么有的垃圾可以卖掉呢？  生：回收利用的垃圾可以卖掉。  师：对，可回收利用的垃圾（板书）  师：为什么有些垃圾只能是扔掉呢？  师：对，不可回收的垃圾，我们减少的途径是减少丢弃。（板书）  师：同学们，我们丢掉或卖掉的垃圾最终到哪里去了呢？  3、 汇报调查结果。  师：课前，我们已经布置学生对调查表里的各种各样的垃圾去处进行了追踪调查和研究。我们分成6个小组，每一组只能选择一种大多数同学都感兴趣的物品来研究。大家把之前研究再利用的方法和结果进行讨论、整合。等一会儿，每组请一个同学起来汇报。  师：PPT：（1、确定研究的是什么物品？2、采用了什么样的研究方法？3、汇报 研究的解结果。）  一组：塑料瓶组  二组：纸箱  三组：玻璃瓶  四组：旧衣服  五组：易拉罐  六组：废电池  代表发言：大家好！我是第一组的代表，