五年级下册综合实践活动教案- 节约调查与行动 全国通用

节约调查与行动 活动目标：  1、 在教师的指导下开展组内调查，初步体验调查统计活动，  2、 在交流调查计算的过程中，了解纸的用途感悟节约用纸的意义。  3、 了解纸张的生产过程，初步了解节约纸张与环境保护的关系。  4、在解决问题过程中鼓励学生独立思考，自主探究。使学生在活动中体验与他人合作，并在交流中密切同学之间的关系。  5、学生在整理计算过程中综合应用学过乘除法的知识，感受到数学与生活的联系。  教学重点：在交流调查计算的过程中，感悟节约用纸的重要意义  教学难点：利用所学的知识提升对事物的感受能力  教学准备：自制媒体课件 调查表 与纸相关的知识  活动过程：  一、确立主题  （一）、交流欣赏  了解纸的种类特点及用途  1、请看老师手中拿的是什么，纸在我们的生活中随处可见，你能介绍几种吗？出示手中的纸，学生们讲解它的名称，特点，用途。 通过收集和调查，我们认识了这么多纸，并且了解到不同的纸有不同的作用，你们完成了学习任务，而且做得特别好，不过还有一些纸同学们没有介绍，老师这儿还有些资料作为补充，请看大屏幕，老师给大家介绍了哪些纸？他们又有什么用呢？  2、其实纸的种类还有很多，据统计大约有500多种纸，我们每天都在与纸打交道，尤其是校园学习更离不开纸啦，关于使用纸的情况，你有关注过吗？今天开始，我们就一起来开展《节约调查与行动--节约用纸》板书课题。  （二）、 统计用纸量 感受纸张的重要意义 1、同学们能不能说一说，每天都用纸来干什么呢？ 学生汇报。例句：用什么纸做什么。  看来我们还真是离不开纸，离开纸我们就无法学习了  2、我们每天与纸打交道，同学们有没有统计过一天你大约会用多少张纸呢？（   ）  你们小组一天能用多少张纸？ 现在给大家一个机会，小组内同学调查统计一下， 将结果填在表格里。（发表格） 然后由小组长向大家汇报调查结果。  3、在同学们汇报的时候，老师也统计一下，请看黑板 哪位同学计算的最快？ 算一算 我们班一天大约要用纸的数量是多少？  4、、我们班47人 若学校每个班级像我们班一样，一天大约能用（   ）纸。那我们学校有26个班级。  5、把它作为一个数学信息，你能提出哪些数学问题？学生汇报， 咱们一起来计算一下：学校一天大约用多少张纸？   学校一年大约用多少张纸？   这两个问题。学生计算。集体交流结果。看到这儿，你有什