五年级下册综合实践活动教案-我身边的新能源汽车 全国通用

五年级综合实践活动课《我身边的新能源汽车》教学设计 1、 活动目标  （1）知识目标  1．通过活动使学生认识新能源汽车，初步了解新能源汽车的发展由来、种类及优势。  2. 通过活动使学生了解荆门新能源汽车的现状及荆门打造中国新能源汽车之都的汽车梦。  3．通过活动对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。  （2）能力目标  1．培养查找、搜集、调查、访问、整理信息的能力。  2．能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。  3. 培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。  （3）情感目标  1．以小课题研究的形式，进行发散性思维确定不同的子课题，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。  2．培养学生学会客观、科学地看待事物和问题，从小树立环保意识，激发他们热爱生活、热爱家乡之情，为家乡的发展贡献自己的力量。  活动重难点： 通过活动使学生认识新能源汽车，初步了解新能源汽车的发展由来、种类及优势。  2、 活动时间  第一课时：开题活动。  第二、三课时：实践活动。  第四课时：成果展示活动。  三、活动实施  第一单元：开题活动阶段  一、谈话导入，引出主题  师：同学们，随着生活水平的提高，汽车已经进入了千家万户，它影响着我们的生活，也改变着我们的生活。大家请看： 任何事物都具有两面性，即好的一面和坏的一面。  带来了便利，但也对我们的生活环境带来了影响。能源枯竭和环境破坏的难题，也呼吁着我们去开启维持人类可持续发展的新的代步工具——新能源汽车。目前，全国各地均在抢抓机遇发展新能源汽车产业，我们荆门市也不甘落后，打造“新能源汽车之都”成为了荆门人的梦想。今天我们一起来“走进荆门新能源汽车”。（板书课题）  二、创设情境，引出话题  1、家里有汽车的同学请举手。（师：真不少）  你们家使用的是传统汽车，还是新能源汽车？看来，大家对新能源汽车还需要有个全面、深入的了解，下面，我们一起来深入研究。  3、 发现问题，确定课题  1、围绕主题，展开讨论。  师：要想对新能源汽车进行研究，首先要选好研究的课题。“问题即课题”，我们先来回顾选题注意事项： 提出的问题要感兴趣， 提出的问题要有价值，提出的问题可以做，值得做。  师：下面以小组为单位展开讨论:把你们最想研究的问题写在表格1中，小