六年级下册科学教案 14 降落伞 青岛版

年级 六年级 学科 科学 制定日期 课型 新课 课题 降落伞 主备人 执教人 使用时间 教学目标 知识与技能目标 1、了解降落伞的种类和原理。 2、设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。 过程与方法目标 能综合运用所学知识制作带有创意性的科技作品-降落伞。 情感态度与价值观 通过降落伞的制作与评价，学会尊重他人的劳动成果。 教学重点 掌握降落伞的原理、结构。知道影响降落伞降落快慢的因素。 教学难点 探究降落伞下降快慢的因素 教学过程 1、 回顾旧知 风是怎么形成的？ 风的形成与气温有关。热地方的空气轻，压力小；冷地方空气重，压力大。当两地冷热温度不同时，空气压力大小也不同，压力大的空气会向压力小的空气方向流动，从而形成风。 处理方式：同桌互检，背过加10分，背不过的组长记下名字，课下督促完成。 设计意图：风的形成原因是上一节的重点内容，学生要在一定理解的基础上记忆。 二、导入 故事引入 1638年，有个叫拉文的人被意大利当局抓进了监狱。拉文忍受不了监狱的生活，几次想越狱出逃，但总想不出合适的越狱办法。监狱的围墙非常高，要想爬上去很不容易。有一天放风，他装作散步的样子，沿着围墙走了一圈，终于找到了一个可以攀登的地方，他心中暗暗记使了那个地方，打算找个机会从那儿爬出去。可是，回到牢房后仔细一想，心又凉了半截，“那么高的围墙，就是爬上去，怎么下去呢？如果从墙上往下跳，不摔死也得摔断腿。”...... 拉文又被警察抓住，是后来的事，正因为再次被抓，人们才知道了他越狱的全部秘密。他的这次“跳伞”成功，启发了后人，增强了后人设计制作降落伞和实际应用它的信心。（简略讲述） 处理方式：教师讲解故事，从而引出与本节课的课题。 设计意图：故事导入，激发学生学习兴趣！ 三、合作探究 环节一：做个降落伞，在活动中发现与提出问题。 师：大家想不想自己做个降落伞？好，在每一小组的桌子上都有一个袋子，里面有制作降落伞的材料。在做之前老师给大家提出了两个要求，大家看（出示课件）：在制作过程中要注意安全。 在5分钟内完成，完成之后每组选一个同学拿着你们组的降落伞上台来比赛，看哪一组的降落伞下降得最慢。 学生开始分组制作降落伞。 活动结束后，每组选一位同学上台，在放飞之前，老师提问：为了保证比赛公平、准确，在放飞时要注意什么