【教案】3.4月相变化的规律 三年级下册科学 教科版

教科版小学科学三下3.4《月相变化的规律》教案 课题 月相变化的规律 单元 三单元 学科 科学 年级 三年级 学情 分析 学生从小就有观察月亮的经历，例如中秋节与家人赏月等。虽然他们已经注意到月相会变化，如有时候呈圆形，有时候像小船一样呈弧形，但是他们很难将月相变化与时间对应起来，更多关注的是一天，或者某个时间的月相，而对月相在一个月之中的连续变化，知之甚少。他们甚至会表达“一月是扁的，八月是圆的”，将月相变化规律放在一年中去界定，原因是他们没有在一个月的周期里持续观察月相。 学习 目标 科学概念目标 一个月内，月相变化有一定的规律。 科学探究目标 1.能通过观察月相、给月相图片排序、将月相图片装订成册等多种多样的方式发现与描述月相变化规律。 2.能对图片信息进行正确处理。 3.能根据一定的事实，对自己的探究过程进行反思与调整。 科学态度目标 1.对月相变化规律保持好奇心，保持观察月相的兴趣。 2.积极参与小组讨论，倾听别人观点的同时修正自己的认识。 3.乐于征求小组组员意见，尝试多种方法调整月相图片排列顺序。 重点 了解一个月内的月相变化规律 难点 通过多种途径发现与描述月相变化规律 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. 新课聚焦 1、“人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺。”月亮总是那么让人着迷，这里的“圆缺” 指的是什么？ 【提示】 “圆缺”指的是“月相变化”，是月球反射太阳光的面积多少导致的月相变化。 2、播放视频，引导学生了解月相变化产生的原因。 3、月相就是我们看到的月球发亮部分的形状。根据照片，说说月亮和太阳的最大不同点是什么？（展示照片） [来源:Zxxk.Com] 4、引导学生回顾二年级学过的月相相关知识： 还记得月相有哪些变化？ 【提示】 有时是圆的，大多数时是不圆的，而且这种变化有一定的时间性。 5、 一个月内，月相的变化有什么规律? 我们一起来学习《月相变化的规律》，板书课题。 回答 看视频交流 回答：月球有月相变化，而太阳则没有。 回忆交流 思索 虽然学生在二年级时接触了月相，但在教学中发现，学生依然对“月相”这个名词比较陌生，他们通常描述为“月亮”，为了方便后面的教学，教师需要给学生明确“月相”这个科学概念，“月相”这个科学名词的掌握与否是本节