【精品】五年级数学上册 第2单元第2课时 小数点向左移动的规律和应用（教案）冀教版(2014秋)

【精品】第二单元第二课时 小数点向左移动的规律和应用（教案） 冀教版(2014秋)-五年级数学上册 教学内容：小数点向左移动的规律和应用 教学目标: 1．结合具体事例，经历自主探索小数点位置向左移动的变化规律及应用规律进行口算的过程。 2．理解并掌握小数点向左移动的变化规律。会口算小数除以10、100、1000的数，会把低级单位的数改写成高级单位的守。 情感目标：积极参加数学活动，获得用已有知识解决问题的成功体验。 教学重点: 小数点位置向左移动的变化规律及应用规律。 教学难点: 小数点位置向左移动的变化规律及应用规律。 教学方法：启发式教学。 学生自助学习与教师讲解相结合。 教学课型:新授课 教具准备:课件[来源:Zxxk.Com] 教学过程: 1、 复习引入 1、夺红旗比赛。 学生独立完成。 2、说一说:小数点向右移动,小数怎样变化? 指名说一说。 2、导入新课 师：小数点向右移动,小数扩大,那么向左移动会怎样呢？今天我们就来研究这个问题。 板书课题：小数点向左移动的规律和应用 二、探究新知 1、 课件出示：把5米长的彩带平均分成10份、100份、1000份，每份各是多少米？ 写出除法算式，结果用小数表示。 1） 小组合作，说说自己的想法并列出算式,展示汇报。 2）教师根据学生的汇报总结： 把5米长的彩带平均分成10份，每份是5分米，可以写成0.5米。 5÷10=0.5（米） 把5米长的彩带平均分成100份，每份是5厘米，可以写成0.05米。 5÷100=0.05（米） 把5米长的彩带平均分成1000份，每份是5毫米，可以写成0.005米。 5÷1000=0.005（米） 3）观察这几个算式，你发现了什么？ 5÷10=0.5 5÷100=0.05 5÷1000=0.005 指名说一说： 生：5÷10，5的小数点就向左移动一位。 生：5÷100，5的小数点向左移动两位。 4）温馨提示：一个数缩小到原来的 ，小数点向左移动一位；缩小到原来的 ，小数点向左移动两位…… 5）试一试：直接写出下面各数的得数，再用计算器检验一下。 53.8÷10= 53.8÷100= 53.8÷10= 学生独立完成。 提出问题：53.8÷1000，小数点向左移动三位，位数不够了，怎么办？ 学生讨论，汇报：位数不够时，用“0”补足。 2、课件出示：把梅花鹿的身高改写成以米为单位的数。 说一说你是怎么做的。 1） 小组合作完成，展示汇报。 2） 教师根据学生的汇报总结： 我这样想：85厘米= 米 我把厘米改成米，要除以进率100…… 85÷100=0.85（米） 3）温馨提示：把低级单位的数改写成高级单位的数，要除以进率。 三、巩固练习[ 1、连 一 连。 2、根据表中的信息填表。 原数 缩小到原来的 缩小到原来的 缩小到原来的 75 0.112 0.063 3、在○与（ ）里分别填入合适的符号与数。 8.4○（ ）=0.84 0.25○（ ）=2.5 5.78○（ ）=0.0578 6.32○（ ）=0.0632 3.27○（ ） =0.327 0.25○（ ）=250 4、口算下面各题。 5÷100= 7.8÷100= 3.14÷10= 121÷100= 3.6×1000= 2.9×1000= 17÷100×10= 360÷100×10= 5、一台拖拉