【精品资料】五年级下册数学备课资料包（教案+课件）-2.1长方体的认识 北师大版 (2份打包)

2.1长方体的认识 教案 课题 长方体的认识 单元 第二单元 学科 数学 年级 五年级 学习 目标 1.了解长方体和正方体之间区别，掌握并熟制长方体和正方体的特点，与职长方体立方体之间的关系。 2.解决长方体和正方体相对应的问题 3.通过引导学生观察、操作，培养学生的探索意义和实现能力，培养学生初步的空间观念，和想象能力 重点 了解并正确的运用长方体的基本特征，与正方体的区别。 难点 培养学生初步建设空间观念 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入些平时常见的平面图形和立体图形 回答相应的问题 激发学生对空间观念的兴趣 讲授新课 1.问题导入，拿出长方体和正方体物体 （1）我们生活有哪些长方体和正方体，你能举个例子吗？ （2）长方体和正方体的基本特征，我们一直来找出以下的答案 2.拿出长方体模板，让学生动手操作，摸一摸。引导学生正确的掌握长方体和正方体的特点。 3.课后习题，课本的12页和13页的所有练习题。 1.小组合作学习一：探索长方体的特点 (1)小组合作前，可引导学生思考以下问题。 2)引导学生阅读教科书中的表格，先填写长方体的特点。 （3）小组内交流后进行全班交流。 根据刚才研究长方体特点的经验，想一想，正方体有哪些特点，并填写在表格内。 课件演示促进学生的理解，培养学生的语言表达能力。 提供学具和材料，发展学生自主探究的能力，探索长方体、正方体特点的认识。 培养学生的空间观念，动手能力和小组之间的默契 完成所布置的作业巩固本节课所学的内容 课堂小结 自我总结 回忆本节课学习的内容，将加深对这节课的理解与掌握 板书 学生自我板书 让学生用自己的思维写出来，方便回忆复习 $$ —精品资源— www.xuekeedu.com 你们认识下面的图形吗？ ～平面图形 复习导入 一立体图 复习导入 在生活中你能知道哪一些物体是长方体和正方形的图形吗？ 新知导入 顶点 棱 面 棱和棱的交点 面与面相交的线段 新知讲解 新知讲解 我们一起数一下长方体和正方体有多少个面？面的位置大小的关系 6个面，长方体6个长方形(或有2个正每相对的4条 6个面，6个完全相同的正方形 新知讲解 正方体和长方体有多少个顶点，有多少条棱，每条棱的长度是否相同？ 8个顶点，12条棱，每相对的四条棱长度相等 8个顶点，12条棱，12条棱的长度都相同 新知讲解 正方形是特殊的长方形，那正方体是特殊的长方体吗？思考一下 高 宽 长 棱 棱 棱 新知讲解 一、判断题。 1．长方体和正方体都有6个面，12条棱，8个顶点。（　） 2．长方体的6个面不可能有正方形。（　） 3．长方体的12条棱中，长、宽、高各有4条。（　） 4．正方体不仅相对的面的面积相等，而且所有相邻的面的面积也都相等。 （　） 5．长方体（不包括正方体）除了相对的面相等，也可能有两个相邻的面相等。（　） √ X √ √ √ 课堂习题 二、填空题。 1. 下列图形中（ ）号是长方体，（ ）号是正方体。在长方体与正方体中两个面相交的边叫做（ ），三条棱相交的点叫做（ ）。 2. 长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。相对的棱的长度（ ），相对的面完全（ ） 1 3 棱 顶点 12 6 相同 相等 8 课堂习题 8cm 3cm 6cm 3cm 2cm 3cm 4cm 1cm 8cm 四、 课堂习题 21 21 28 28 12 12 1. 制作一个长60cm、宽40cm、高20cm的长方体灯笼框架,至少需要多少cm长的木条?如果把这么长的木条折成一个正方体框架,棱长会是多少? 60+40+20)×4 =(100+20)×4 =480(cm) 480÷12=40（cm） 答:至少需要480cm长的木条。如果把这么长的木条折成一个正方体框架,棱长是40cm 温馨小提示： 长方体棱长总和=（长+宽+高） x4 正方体棱长总和=边长x12 拓展提高 课堂总结 课本的12页和13页的所有练习题 $