三年级下册奥数教案-8 图形的分与合（第一课时） 全国通用

第8讲 巧手小作坊 ——图形的分与合 【教学内容】 第8讲“巧手小作坊——图形的分与合”。 【教学目标】 知识技能 1．通过学生的独立思考，交流，讨论，让学生学会解决图形中的对折、拼组等问题。 2．通过合作探究，让学生经历解决问题的策略和方法，进行有条理的思考。 3．通过课堂的一些教学活动，体验数学问题的探究性，挑战性，感受解决问题以后额愉悦感。 数学思考 在图形的分与合活动中仔细观察，能提出一些简单的猜想。 问题解决 通过剪拼图形，让学生感受到数学在我们生活中的应用，以及学习数学的重要性。 情感态度 1．让学生更加热爱数学，提高解决问题的能力。 2．通过课堂教学活动的安排，让学生体会到学习的乐趣。 【教学重点和难点】 教学重点 对于对折和剪拼的理解。 教学难点 培养图形的感知能力。 【教学准备】 动画多媒体语言课件、长方形和正方形纸等。 第一课时 教学过程： 教学路径 学生活动 方案说明 一．动画导入，激发兴趣： 暑假里，巧手张奶奶走进夏令营，要教小朋友一些有趣的剪纸。 （多多）太好了，张奶奶赶紧教我们剪出一些漂亮的图案吧。 （张奶奶）哈哈，孩子们别着急，剪纸是有技巧的，你们要先学会剪一些简单的图形。 师：张奶奶会要求他们先学习剪哪些简单的图形呢？我们赶紧去看看吧。 二．自主探究： （一）第一站：分图形 张奶奶首先拿出了一张正方形纸，要求孩子们剪一剪。 例1：把一个正方形剪一刀，使它变成两个形状、大小一样的图形，你能想出几种方法？ 师：谁能告诉老师题目中剪纸的要求是什么? 生1：是一张正方形纸、只能剪一刀。 师：要剪成什么样的图形呢？ 生2：使它变成两个形状、大小一样的图形。 师：你准备用什么方法剪呢？ 提示：由于剪出的两块要形状、大小完全一样，因此可以把正方形对折后再剪，这样剪出来的两块完全重合。 答案： 剪法1：演示教材上第1种剪法； 剪法2：演示教材上第2种剪法； 剪法3：演示教材上第3种剪法。 师：同学们很棒，找出了三种剪纸的方法，但是是不是只有这三种呢？ 学生尝试再剪一剪，看看能否剪成两个形状、大小一样的图形。 总结：先找到正方形的中心点，再经过中心点沿着直线剪就可以了，这样剪因倾斜角度不同可以有多种方法。 变式练习 把一个长方形剪两刀，使它变成四个形状、大小