三年级下册数学奥数教案-6 加、减法中的巧算（第二课时） 全国通用

第6讲 最强大脑 ——加、减法中的巧算 [教学内容] 第6讲“加、减法中的巧算”。 [教学目标] 知识技能 1.探索和理解加法的交换律、结合律，并能灵活的应用这些定律进行简便的计算。 2.能够学会根据题意，运用不同的简便方法。 3.培养学生总结.归类简便计算的方法，并达到巧算的熟练程度。 数学思考 1.培养学生的观察、比较、迁移、类推、概括等能力及思维的灵活性。 2.会独立思考，体会一些数学的基本思想。 问题解决 1.能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。 2.经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。 情感态度 1. 让学生在计算中体验数学的乐趣；在相互交流中感受解题方法的多样性。 2. 感受数学与现实生活的联系。 [教学重点和难点] 教学重点 理解加法的交换律、结合律，并能灵活的应用这些定律进行简便的计算。 教学难点： 灵活运用运算定律进行计算 [教学准备] 动画多媒体语音课件 第二课时 教学过程： 教学路径 学生活动 方案说明 一、谈话导入。 师：刚才的一节课，同学们个个都表现的很优秀，大家的计算本领好强大。那为什么大家每次考试的时候计算题还有做错的呢？谁能说说原因？ 生1：不细心… 生2：练得少了… 生3：有的还不会… 师：好，今天老师就要让你们接受更为有难度的挑战。走进大胆闯关。 大胆闯关 用简便方法计算下面各题。 ① 75+36+25 ② 142-79+58 ③ 356－102 ④ 163+199 ⑤ 365-42-58 ⑥ 768-（68+39） 1.师指定学生到黑板上板演。 2.师指定学生更正错误。 ⑦ 999+998+997+996 提示：用线条将999拆分成1000-1,998拆分成1000-2，997拆分成1000-3 ，996拆分成1000-4。 答案：999+998+997+996 =1000+1000+1000+1000-1-2-3-4 =4000-10 =3990 ⑧ 6+27+28+29 提示：用线条将6拆分成1+2+3 下一步：线条将1和29组合，2和28组合，3和27组合 答案：6+27+28+29 =3+2+1+27+28+29 =（3+27）+（2+28）+（1+29） =30+30+30 =90 选做题 1-12+23-34+45-56+67-78+89 师：这个题好多数啊，不过你们要想再从左到右算，可是算不了了哦。为什么嗯？ 生：因为1-12都不够减。 师：那该怎么办？ 学生思考。 提示：将算式中的数调换顺序如下： 89-78+67-56+45-34+23-12+1 下一步： （动态） 11 11 11 11 答案：1-12+23-34+45-56+67-78+89 =89-78+67-56+45-34+23-12+1 =11+11+11+11+1 =45 三、课堂总结 说一说自己对巧算掌握的怎么样？ 收获有哪些？ $$