【精品】六年级数学下册第1单元第2课时 负整数和整数（教案）冀教版（2014秋)

【精品】第1单元第2课时 （教案） 冀教新课标版(2014秋)-六年级数学下册 教学内容：负整数和整数 教学目标： 1、 知识与技能：通过创设情境，引导学生认识负整数和整数，并学会区分负整数和整数。 2、过程与方法： 通过利用生活中的情境学习负整数和整数，培养学生对负整数和整数的初步认识。 情感目标:通过学习负整数和整数，感受生活与数学的紧密联系。 教学重点:学会用负整数和整数，解决生活中的问题。 教学难点:正确会读写区分负整数和整数。 教学方法：启发式教学和实践法相结合。 教学课型:新授课 教具准备:课件[来源 教学过程: 复习引入 师:同学们看一下大屏幕，下面是下面是某年春天这天四个城市的天气预报，把所有温度按从小到大排序。 学生：-15℃<-12℃<-2℃<5℃<8℃<15℃<20℃<28℃ 教师：这是我们上节课学习的天气预报中的负数，我看同学们掌握的很好。同学们，这节课就让我们一起来走进负数的世界，一起探究一下《负整数和整数》。 探究新知 教师： 同学们你们可以读出下面温度计上的温度吗？ 学生：10℃，0℃，-5℃，-10℃。 教师：“-”是负号。你们可以发现什么？ 学生：-10℃和-5℃都是比0℃低的温度。 学生：-10和-5都叫做负数，它们都是比0小的数。 学生：-10读作负10，-5读作负5。 教师：我们以前学过的数，除0以外都是正数。如，12摄氏度可以写作+12℃，+12是正数。“+”是正号，写数时，可以省略“+”，正数都比0大。 学生：比0大的数是正数，比0小的数是负数。 教师：0是正数还是负数呢？ 学生：0既不是正数，也不是负数。 教师：把温度计上的数用直线上的点表示出来。 学生：有关，北方气温比南方气温低。 教师：观察横放的温度计，看一看，上面的刻度是怎样排列的。 学生： 教师：说一说你的发现。 学生：负数的0在左边。从0往左，数越来越小。 学生：正数在0的右边。从0往右，数越来越大。 学生：所有的负数都小于0。 巩固练习 师：在括号里填上>或<。 学生： 0（ > ）-17 3（ > ）-5 -7 （ < ）0 -1（ < ）1 -11（ < ）-10 -5 （ < ）5 师:同学们真是太棒了这么快就掌握了。 课堂小结 负整数和整数 正